二、為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境例如，孩子一般都愛(ài)聽(tīng)故事，不管是老師或父母講故事，還是廣播電臺(tái)或電視臺(tái)播放故事，孩子們總是專心致志地聽(tīng)，特別是繪聲繪色地講故事**能吸引他們。當(dāng)你講小人書(shū)中的故事時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子常常是一邊聽(tīng)一邊很想認(rèn)識(shí)書(shū)上的字，這種主動(dòng)...

家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?，不要給孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，要幫助孩子去適應(yīng)穿的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。初三孩子家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)...

珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)——不應(yīng)該將所有的注意力全部集中在孩子的不當(dāng)行為舉止上，其實(shí)每個(gè)矛盾發(fā)生的時(shí)候，都是我們教育孩子的機(jī)會(huì)，你不要放過(guò)它，好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)教育你的孩子。給予激勵(lì)——可以通過(guò)一些只語(yǔ)片言來(lái)激勵(lì)你的孩子，通過(guò)合作的方式來(lái)鼓勵(lì)他的進(jìn)取，類似...

然后這種沮喪伴隨著其他因素，你就可能食欲不振，或者對(duì)丈夫發(fā)脾氣，或者shi眠，很終又導(dǎo)致更多消極的想法，比如：他都沒(méi)想著好好給我做飯，或者他一點(diǎn)都不體貼我、理解我，或者懷孕帶小孩真的讓我疲憊不堪，什么時(shí)候是個(gè)頭......這些消極的念頭又會(huì)導(dǎo)致心境的持...

在“素質(zhì)教育系統(tǒng)調(diào)研總報(bào)告”中明確提出，“quan面推進(jìn)素質(zhì)教育依然任重道遠(yuǎn)，一些新情況、新問(wèn)題值得高度重視”。①這種直面問(wèn)題的精神在以往由zheng府相關(guān)部門(mén)組織的調(diào)查報(bào)告中是不多見(jiàn)的，然而卻是令人充滿信心和希望的。一系列來(lái)自很高決策層傳遞的重要信息，足以讓...

抑郁首先是一種持續(xù)的心境低落。也就是說(shuō)，在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，至少兩周，心情總體都是不好的，盡管可能有一些時(shí)刻心情會(huì)變好一點(diǎn)，但很快又會(huì)變得低落。這種心情不好，不見(jiàn)得和環(huán)境有關(guān)，也就是說(shuō)，大多不是外部因素導(dǎo)致的結(jié)果，和壓力未必有關(guān)。即使有壓力存在，壓力也是相對(duì)穩(wěn)...

以提高民族和學(xué)生的基本素質(zhì)為宗旨，正是體現(xiàn)了教育作為以影響人的發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)之內(nèi)在規(guī)定性，是提倡“以人為本”的社會(huì)發(fā)展觀在教育領(lǐng)域中的具體表現(xiàn)。社會(huì)以人為本，教育以提高人的素質(zhì)為根本宗旨，這是人類社會(huì)進(jìn)步的追求。正是在這個(gè)意義上，表明了素質(zhì)教育的進(jìn)...

為學(xué)生的quan面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，依法保障適齡兒童和青少年學(xué)習(xí)的基本權(quán)利，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律、使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展?！彼刭|(zhì)教育是以提高人的生命質(zhì)量為歸依的教育，是教育以人為本的集中體現(xiàn)。素質(zhì)教育的提出，及時(shí)地，準(zhǔn)確地針砭了...

把大學(xué)生素質(zhì)教育推向更廣闊的社會(huì)空間，這是高校素質(zhì)教育工作順利開(kāi)展的有效保證。2.學(xué)校要充分利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)，建立自己的素質(zhì)教育網(wǎng)站。在充分調(diào)研、了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，可以在大學(xué)生中征集網(wǎng)站名字。學(xué)校除了在內(nèi)容上要嚴(yán)格把關(guān)外，整個(gè)網(wǎng)站可以讓...

1、來(lái)訪者基本情況姓名：略，性別：女，年齡：36歲，受教育程度：大專，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位：公司部門(mén)主管，婚姻狀況：已婚，外在表現(xiàn)：情緒低沉，面色蒼白，眼光無(wú)神，呆滯。2、既往生活史和當(dāng)前生活情景該來(lái)訪者是朋友介紹來(lái)的，剛進(jìn)門(mén)時(shí)顯得局促，說(shuō)話吞吐，時(shí)常欲言又止...

然后這種沮喪伴隨著其他因素，你就可能食欲不振，或者對(duì)丈夫發(fā)脾氣，或者shi眠，很終又導(dǎo)致更多消極的想法，比如：他都沒(méi)想著好好給我做飯，或者他一點(diǎn)都不體貼我、理解我，或者懷孕帶小孩真的讓我疲憊不堪，什么時(shí)候是個(gè)頭......這些消極的念頭又會(huì)導(dǎo)致心境的持...

不允許孩子有正常的異性認(rèn)識(shí)，一切有關(guān)性知識(shí)和愛(ài)情描寫(xiě)的書(shū)刊，導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生逆反心理。2、其次是有的學(xué)校、老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題采取回避態(tài)度。對(duì)青少年的早戀現(xiàn)象置若罔聞，導(dǎo)致早戀在學(xué)校中蔓延，更多的情況是采取另一種回避態(tài)度，禁止男女學(xué)生的個(gè)別交往，一旦發(fā)現(xiàn)任何...

都要盡量保證充足的睡眠。分娩后可以充分利用嬰兒熟睡之際，趕緊補(bǔ)一補(bǔ)覺(jué)。改變一些不合理的期望和觀念很多父母，對(duì)孩子及自己會(huì)有過(guò)分完美的期望，以及過(guò)分的擔(dān)憂。這很常見(jiàn)，但這些不合理的期望和觀念會(huì)帶來(lái)更多的心理負(fù)擔(dān)和消極的情緒。首先，要盡量理性地看待自己對(duì)孩...

因?yàn)殛P(guān)于情感的能力和認(rèn)識(shí)都不是與生俱來(lái)的，而是要學(xué)習(xí)的。我們常常從和親人尤其是和父母的互動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到愛(ài)是怎么一回事，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)而獲得一些經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)有時(shí)不能讓我們學(xué)習(xí)到足夠多的經(jīng)營(yíng)親密關(guān)系的秘訣，所以我們要適當(dāng)?shù)母伦约旱恼J(rèn)知和能力，這就...

文章導(dǎo)讀在現(xiàn)代的社會(huì)，很多人都有這早戀的經(jīng)歷，而且，早戀不只影響我們的學(xué)業(yè)，更是在一定的程度上，會(huì)影響我們的身心健康，而且，現(xiàn)在的性早熟現(xiàn)在在我們的身邊也層出不窮，所以，令許多的家長(zhǎng)們擔(dān)憂的事情，就是早戀了，那么下面我們就來(lái)了解一下男孩子早戀應(yīng)該怎么引...

教師改變了傳統(tǒng)的我講、你聽(tīng)的教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高教研水平，在課題實(shí)驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)。近年來(lái)，生本教育課題組老師參加省、市、縣tiaojiao比賽和教學(xué)論文的評(píng)比，獲獎(jiǎng)的數(shù)量和含金量都有了大幅度的提高；課題實(shí)驗(yàn)教師在市級(jí)以上教育刊...

女生中專畢業(yè)后也成為了一名教師，他們果真在工作之后，把“冷凍”了的感情解凍了，組成了幸福的小家庭。我覺(jué)得，處理這類早戀事情，要特別注意下面幾個(gè)問(wèn)題。一是不要指責(zé)，也不要在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)。公開(kāi)批評(píng)會(huì)使問(wèn)題復(fù)雜化，也可能會(huì)有意外出現(xiàn)。二是不要說(shuō)對(duì)方的壞話，想...

把從封閉式的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)變到開(kāi)放式教學(xué)形式。隨著教學(xué)觀念的大轉(zhuǎn)變，我們?cè)跉v史教學(xué)的過(guò)程中，必須重視學(xué)生的素質(zhì)教育，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。從多年實(shí)踐的過(guò)程看，則要做到如下三點(diǎn)。首先，注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)。這是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。素質(zhì)教育的主體性原則告訴我們...

”“也有例外的時(shí)候。”“如果跟我呢？”“那只要吃的飽的錢也算了?！薄澳愠缘亩鄦幔俊薄安欢?，不多，以后還可以再少吃點(diǎn)?！边@段略顯矯情的對(duì)話很直白，讀罷之后，相信我們每一個(gè)人都會(huì)明白地感受到了荷西與三毛從心靈上就互相互諒契合的溫情。的確，也正如我們大多數(shù)人...

就像當(dāng)初……[閱讀全文]發(fā)布時(shí)間：2020-06-06520情人節(jié)心情不好說(shuō)說(shuō)520情人節(jié)傷感個(gè)性簽名?9092人看過(guò)1．當(dāng)天是520情人節(jié)，滿屏都是曬幸福，可是有些人，錯(cuò)過(guò)就是錯(cuò)過(guò)了。2．520情人節(jié)快樂(lè)！有個(gè)人代替我了嗎？此刻想對(duì)你說(shuō)，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你，...

處于青春期的孩子渴望了解一些性知識(shí)，如果從正常的渠道不能滿足需要，他們就會(huì)感到神秘，從而會(huì)通過(guò)不正常的渠道去探求，這往往會(huì)引誘孩子走上邪路。所以，家長(zhǎng)要給孩子正確地講解性和婚姻的基本常識(shí)，或者挑選一本健康科學(xué)的書(shū)籍讓孩子看，對(duì)孩子說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該了解一些正...

這個(gè)時(shí)代，不論你接不接受，現(xiàn)實(shí)的殘酷和人性的自私，決定了親情只會(huì)越來(lái)越冷漠?，F(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人活得都不易，為了生存都在努力賺錢。這就注定了人們對(duì)錢的依賴遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)人的依賴。何況人性本就是靠不住的，所謂靠山山倒，靠人人跑，只有足夠多的錢才能靠得住。人性都是自私的，為...

對(duì)于孩子沉迷游戲，我們家長(zhǎng)不能抱著僥幸心理，覺(jué)得孩子再大一點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)有所改變，殊不知游戲就像是有毒一樣，一旦沾染就會(huì)危及孩子的身心健康。因?yàn)槭謾C(jī)、因?yàn)橛螒?，毀了多少?yīng)該茁壯成長(zhǎng)的棟梁之才，毀了多少本該圓滿的家庭。對(duì)孩子沉迷手機(jī)和游戲問(wèn)題，我們家長(zhǎng)既不能不管不...

”“也有例外的時(shí)候。”“如果跟我呢？”“那只要吃的飽的錢也算了。”“你吃的多嗎？”“不多，不多，以后還可以再少吃點(diǎn)?！边@段略顯矯情的對(duì)話很直白，讀罷之后，相信我們每一個(gè)人都會(huì)明白地感受到了荷西與三毛從心靈上就互相互諒契合的溫情。的確，也正如我們大多數(shù)人...

有的人馬上開(kāi)始新戀情來(lái)填補(bǔ)前面的痛苦，他只是把他對(duì)過(guò)去關(guān)系的一些糟糕的感覺(jué)用另外的感情替代了而已，轉(zhuǎn)移了這種痛苦而已，而痛苦并沒(méi)有真實(shí)的。所以這個(gè)時(shí)候痛苦、哭泣都是很正常的真實(shí)的。（Q:很長(zhǎng)一段時(shí)間都痛苦是正常的嗎）這就是另一個(gè)問(wèn)題，怎樣走出來(lái)，而不是...

3．尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo)對(duì)于早戀的學(xué)生，不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛(ài)護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。沒(méi)有這種“教育愛(ài)”作為紐帶，師生之間的心靈就無(wú)法溝通，本已閉得緊緊的學(xué)生的心扉將更加嚴(yán)密。有的班主任視學(xué)生早戀為...

無(wú)不反映著辯證思維的過(guò)程，通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，能發(fā)展學(xué)生的分析、綜合、比較、概括、評(píng)價(jià)能力，這是人們較一致的看法。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)把使學(xué)生掌握系統(tǒng)的歷史知識(shí)作為宗旨，從一個(gè)方面講，這里有寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用歷史知識(shí)的能力必須以堅(jiān)實(shí)的歷史知識(shí)為根基，但...

易中天說(shuō)這只能悟，所以不屬于教育能覆蓋的范疇。所以我們回頭來(lái)看什么是素質(zhì)教育。很多人痛恨中國(guó)的應(yīng)試教育，所以把跟考試無(wú)關(guān)的項(xiàng)目都?xì)w類為素質(zhì)教育，所以STEAM自然就成了素質(zhì)教育的代名詞，因?yàn)樗麤](méi)有考試。但本質(zhì)上STEAM也許跟創(chuàng)新能力有一定關(guān)系，但更應(yīng)...

似乎STEM概念在北美產(chǎn)生后，在中國(guó)加了字母A（Art）變成STEAM以后，似乎快變成了素質(zhì)教育的代名詞了。另一件事情是：2016年年初去拜訪一家美國(guó)灣區(qū)的小學(xué)，校長(zhǎng)辦公室貼著三個(gè)英語(yǔ)單詞：Creativity，Corporation，Leadership。問(wèn)...

多方收集本學(xué)科的很新成果以充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容，真正做到把書(shū)本知識(shí)與科研很新成果緊密結(jié)合起來(lái)。(三)重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資力量1.重視對(duì)教師有效引進(jìn)與優(yōu)化教育，構(gòu)建一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。努力延聘前列教師，千方百計(jì)延攬大批名師。這種唯才是舉的作風(fēng)，必定...