智慧教育與數(shù)字教育的主要區(qū)別：數(shù)字化教育的關(guān)鍵是實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境資源和現(xiàn)代教學(xué)資源的數(shù)字化共享，同時優(yōu)化教育過程，提高學(xué)習(xí)者的信息能力和素養(yǎng)。因此，數(shù)字化教育的重要之處在于使學(xué)習(xí)者具備運用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息效益、信息協(xié)作和信息免疫的能力。智慧教育的關(guān)鍵特征如下：一是基于角色的個性化定制服務(wù)實現(xiàn)資源的互聯(lián)和人的互動協(xié)作；二是基于智能推送選擇的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活方式；三是基于大數(shù)據(jù)及分析技術(shù)優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、教學(xué)干預(yù)和管理服務(wù)。因此,智慧教育的重點在于各級各類教育應(yīng)用系統(tǒng)（平臺）的智能提升與整合、教育大數(shù)據(jù)的建立與挖掘，同時通過構(gòu)建智能匯聚、共享泛...

智慧教育是現(xiàn)代教育理念的結(jié)合與延伸，是數(shù)字教育理念的深化與優(yōu)化。以促進學(xué)習(xí)者發(fā)展、全體發(fā)展和個性發(fā)展為目標的素質(zhì)教育觀，以持續(xù)教育為根基和發(fā)展方向的終身教育觀，以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”為施教過程統(tǒng)領(lǐng)的雙主體教育觀和以創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為人才培養(yǎng)基點的創(chuàng)新教育觀始終貫穿于數(shù)字教育和智慧教育階段。智慧教育衍生于數(shù)字教育，更加突出“賦物以智、賦人以慧”的融合與智慧，為教育教學(xué)和管理決策提供“隨時隨地、隨心所欲”的數(shù)字化、智能化的支撐和服務(wù)。作為基礎(chǔ)教育信息化過程中的一個重要階段，數(shù)字教育在如何克服信息技術(shù)應(yīng)用的表象問題，實現(xiàn)真正的應(yīng)用普及與提高，如何找出制約基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的...

智慧教育是指依托計算機和教育網(wǎng)絡(luò)，深入利用以物聯(lián)網(wǎng)、云計算為的新興信息技術(shù)，重點建設(shè)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施，開發(fā)利用教育資源，促進技術(shù)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新，實現(xiàn)創(chuàng)新成果共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字、個性化、智能、國際現(xiàn)代教育體系，促進教育改變發(fā)展的歷史進程。智慧教育將產(chǎn)生沖擊性的教育觀念、理念、模式、內(nèi)容和手段,因而推動教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革。智慧教育是國家信息化的重要組成部分，對于轉(zhuǎn)變教育觀念,深化教育改變,提高教育質(zhì)量和效益,培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義。HarmonyXR積極發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+教育，加快推進教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級，探索大中小學(xué)智慧教室和智慧課堂建設(shè)。助力智慧教育智慧教育現(xiàn)...

智慧教育是技術(shù)支持下的新型教育形態(tài)，與傳統(tǒng)信息化教育相比，呈現(xiàn)出不同的教育特征和技術(shù)特征。從生態(tài)學(xué)的視角來看，智慧教育是技術(shù)推動下的和諧教育信息生態(tài)，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學(xué)習(xí)、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評價。信息技術(shù)與教育的“深度融合”涉及到方方面面，包括技術(shù)與管理的融合、技術(shù)與教學(xué)的融合、技術(shù)與科研的融合、技術(shù)與社會服務(wù)的融合、技術(shù)與校園生活的融合等等。其中，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合應(yīng)該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地，學(xué)科教學(xué)是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)。如果說信息技術(shù)與課...

智慧教育是一種基于信息技術(shù)的教育模式，它將信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合，通過數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等手段，提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，實現(xiàn)教育的個性化、差異化和智能化。智慧教育的關(guān)鍵是教育信息化，它包括教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育信息化應(yīng)用和教育信息化管理三個方面。教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括網(wǎng)絡(luò)、計算機、多媒體設(shè)備等硬件設(shè)施的建設(shè)，以及教育信息化軟件的開發(fā)和應(yīng)用；教育信息化應(yīng)用包括教學(xué)管理、教學(xué)資源共享、教學(xué)評價等方面的應(yīng)用；教育信息化管理包括教育信息化政策、標準、規(guī)范等方面的管理。智慧教育的實現(xiàn)需要教育機構(gòu)、教師、學(xué)生和家長的共同努力。教育機構(gòu)需要加強教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育信...

智慧教育未來趨勢？在教育生態(tài)、技術(shù)賦能的智慧教育時代下，針對不同個體，多樣的教學(xué)方式和方案的成效依賴對于個體學(xué)習(xí)表現(xiàn)和階段性成果的多維度數(shù)據(jù)采集，例如語言識別、學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)、課程瀏覽和完成記錄等。如何利用5G、云計算、人工智能等前沿技術(shù)，形成準備的分析，實現(xiàn)教育生態(tài)、學(xué)習(xí)模式和評價體系的轉(zhuǎn)變，反哺未來教育方案和模式的不斷迭代和更新，將成為未來發(fā)展的主要挑戰(zhàn)與方向。首先，持續(xù)推動基礎(chǔ)設(shè)施升級。構(gòu)建“連接+算力+能力”的新型基礎(chǔ)設(shè)施，推動實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)無所不達、算力無所不在、智能無所不及，讓教育服務(wù)像水、電一樣，實現(xiàn)“一點接入、即取即用”，助力教育數(shù)字基座建設(shè)，確?？焖俳尤搿⒎€(wěn)定可靠，實現(xiàn)高...

教育信息化是在國家及教育部門的統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在教育領(lǐng)域(管理、教學(xué)、科研、服務(wù)》深入地運用信息技術(shù)來促進教育改變和教育發(fā)展，加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過程。國內(nèi)教育技術(shù)人員祝智庭教授認為“智慧教育是當代教育信息化的新境界，是素質(zhì)教育在信息時代、知識時代和數(shù)字時代的深化與提升”。智慧教育已成為當前國際社會教育信息化推進過程中的重要發(fā)展戰(zhàn)略和長期任務(wù)。教育信息化政策、制度、隊伍與機制的多方位發(fā)展與完善，將為智慧教育提供良好的發(fā)展環(huán)境。智慧教育的持續(xù)發(fā)展又將進一步體現(xiàn)教育信息化的戰(zhàn)略優(yōu)勢，鞏固教育信息化在整個國家教育體系中的地位。HarmonyXR利用5G網(wǎng)絡(luò)與AI技術(shù)的應(yīng)用，打通了家校共育的信息隔閡...

智慧教育即教育信息化，是指在教育領(lǐng)域深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改變與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作、泛在。以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式。我簡單舉個栗子：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理部門可以通過電腦或手機監(jiān)測教學(xué)質(zhì)量，了解老師的綜合業(yè)務(wù)能力；同學(xué)們上完課可以進行隨堂在線評教，老師們可以手機查評教結(jié)果及到課情況，精確定位問題，橫縱比較找差距，從而改進教學(xué)模式等等。HarmonyXR以AI技術(shù)推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，積極探索數(shù)字教育場景應(yīng)用的創(chuàng)新點。新疆個性化智慧教育概念隨著信息化浪潮在全球的興起，教育發(fā)展已經(jīng)步入一個...

智慧教育的教育特征，智慧教育是技術(shù)推動下的和諧教育信息生態(tài)，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學(xué)習(xí)、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評價。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合應(yīng)該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地，學(xué)科教學(xué)是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)。如果說信息技術(shù)與課程整合是教學(xué)改變的“物理反應(yīng)”，那么信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合則是“整合”基礎(chǔ)上的“化學(xué)反應(yīng)”。智慧教音需要廣大師生具備較強的信息技術(shù)應(yīng)用能力，合理、有效、創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)促進課前、課中與課后教與學(xué)活動的全程設(shè)計、實施與評...

智慧教育的應(yīng)用范圍非常廣，包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等各個領(lǐng)域。在學(xué)前教育中，智慧教育可以通過數(shù)字化教具和游戲化教學(xué)等方式，提高幼兒的認知能力和創(chuàng)造力；在基礎(chǔ)教育中，智慧教育可以通過在線課堂和個性化教學(xué)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣；在職業(yè)教育中，智慧教育可以通過虛擬仿真和實踐教學(xué)等方式，提高學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)；在高等教育中，智慧教育可以通過MOOC和在線學(xué)位等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和就業(yè)競爭力?？傊腔劢逃且环N創(chuàng)新的教育模式，它將信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供更加便捷、高效、個性化的教育服務(wù)，推動教育現(xiàn)代化和信息化發(fā)展。HarmonyXR利用5G高速網(wǎng)...

智慧教育是一個比智慧校園和智慧課堂更為宏大的命題，可以理解為一個智慧教育系統(tǒng)，包括現(xiàn)代化的教育制度、現(xiàn)代化的教師制度、信息化一代的學(xué)生、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境及智慧教學(xué)模式五大要素，而其中，智慧的教學(xué)模式是整個智慧教育系統(tǒng)的關(guān)鍵組成。智慧教育的相關(guān)內(nèi)容包含智慧校園、智慧教室、智慧課堂等。智慧教育是頂層設(shè)計，除了基礎(chǔ)環(huán)境的構(gòu)建，還包括制度教師、學(xué)生等多層面的集結(jié)。智慧校園及智慧教室是智慧教育中重要一環(huán)，也是為具象化的建設(shè)環(huán)節(jié)。而智慧課堂，則是智慧教育、智慧校園及智慧教室的直觀體現(xiàn)，是一種智慧教學(xué)模式。HarmonyXR利用人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，打造智能教育信息化建設(shè)。廣東VR智慧教育趨勢智慧教育...

隨著信息化不斷發(fā)展，知識獲取方式和傳授方式發(fā)生了革性變化，教育領(lǐng)域的數(shù)字化隨之日漸加速。報告提出，要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國、智慧社會，“數(shù)字中國”上升為國家戰(zhàn)略，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)應(yīng)用于我國各領(lǐng)域建設(shè)，并取得決定性進展和成效?！丁笆奈濉睌?shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》提出“深入推進智慧教育”，強調(diào)推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深入推進智慧教育示范區(qū)建設(shè)，推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”持續(xù)健康發(fā)展。《教育部2022年工作要點》提出“實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”，加快推進教育數(shù)字轉(zhuǎn)型與智能升級。智慧教育是什么？智慧教育是利用5G、云計算、人工智能等新一代的信息技術(shù)，來打造的物聯(lián)化、智能化、感知...

學(xué)習(xí)不應(yīng)該固定在教室和學(xué)校，而應(yīng)回歸社會和生活，發(fā)生在任何有學(xué)習(xí)需求的地方。智慧教育環(huán)境下的學(xué)習(xí)將走向泛在學(xué)習(xí)，即無處不在的學(xué)習(xí)資源、無處不在的學(xué)習(xí)服務(wù)和無處不在的學(xué)習(xí)伙伴。綠色教育”強調(diào)了教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，既是智慧教育的指導(dǎo)理念也是其重要特征。信息技術(shù)的普及應(yīng)用為實現(xiàn)教育管理的智慧化、推動綠色教育發(fā)展提供了條件。云計算技術(shù)通過整合基礎(chǔ)設(shè)施、研發(fā)平臺、應(yīng)用軟件三種計算資源，可以實現(xiàn)管理數(shù)據(jù)的統(tǒng)一采集與集中存儲，實現(xiàn)管理業(yè)務(wù)流程的統(tǒng)一運行與監(jiān)控，有效避免“信息孤島”，減少教育管理上人力、物力和財力的浪費。HarmonyXR在基于智能交互大屏、平板計算機、答題反饋器等智能終端所構(gòu)建的智慧課堂中...

智慧教育的應(yīng)用范圍非常廣，包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等各個領(lǐng)域。在學(xué)前教育中，智慧教育可以通過數(shù)字化教具和游戲化教學(xué)等方式，提高幼兒的認知能力和創(chuàng)造力；在基礎(chǔ)教育中，智慧教育可以通過在線課堂和個性化教學(xué)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣；在職業(yè)教育中，智慧教育可以通過虛擬仿真和實踐教學(xué)等方式，提高學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)；在高等教育中，智慧教育可以通過MOOC和在線學(xué)位等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和就業(yè)競爭力。總之，智慧教育是一種創(chuàng)新的教育模式，它將信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供更加便捷、高效、個性化的教育服務(wù)，推動教育現(xiàn)代化和信息化發(fā)展。HarmonyXR未來會構(gòu)建智慧...

智慧教育的優(yōu)勢在于可以實現(xiàn)教育教學(xué)的個性化、差異化、協(xié)同化和高效化。個性化教育可以根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，為其提供個性化的學(xué)習(xí)方案和教學(xué)服務(wù)。差異化教育可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，為其提供差異化的教學(xué)內(nèi)容和方式。協(xié)同化教育可以促進學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。高效化教育可以提高教學(xué)效率和質(zhì)量，減輕教師的工作負擔，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？傊?，智慧教育是教育信息化的重要組成部分，是教育改變的重要方向。它可以實現(xiàn)教育教學(xué)的個性化、差異化、協(xié)同化和高效化，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，促進學(xué)生的多面發(fā)展。HarmonyXR利用5G高帶寬、低時延的優(yōu)勢，使課堂不再受限于地理位置...

智慧教育是技術(shù)支持下的新型教育形態(tài)，與傳統(tǒng)信息化教育相比，呈現(xiàn)出不同的教育特征和技術(shù)特征。從生態(tài)學(xué)的視角來看，智慧教育是技術(shù)推動下的和諧教育信息生態(tài)，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學(xué)習(xí)、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評價。信息技術(shù)與教育的“深度融合”涉及到方方面面，包括技術(shù)與管理的融合、技術(shù)與教學(xué)的融合、技術(shù)與科研的融合、技術(shù)與社會服務(wù)的融合、技術(shù)與校園生活的融合等等。其中，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合應(yīng)該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地，學(xué)科教學(xué)是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)。如果說信息技術(shù)與課...

智慧教育現(xiàn)在是一個專有名詞，并不是字面上的開發(fā)人的智慧的教育，而是指利用網(wǎng)絡(luò)、計算機、多媒體、人工智能等信息技術(shù)為手段，開展一種交互式、協(xié)同式的數(shù)字化教學(xué)方式。例如，慕課充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的開放、共享、互動式的以網(wǎng)絡(luò)為平臺的信息化教學(xué)，學(xué)生選課、排課、上課、考試、答疑、評價，都是學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主完成。老師重點在于梳理知識點，制作多媒體課件，在線答疑，這種教學(xué)方式徹底改變了傳統(tǒng)教育思想、觀念、方法，對于培養(yǎng)適應(yīng)信息社會的人才，提高素質(zhì)教育，具有重大的意義。HarmonyXR運用基于5G、AR、MR研發(fā)的智慧教室和智慧課堂開展沉浸式、情景式、探究式教學(xué)。黑龍江智慧教育項目在基礎(chǔ)教育方...

教育現(xiàn)代化是用現(xiàn)代先進教育思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國際經(jīng)濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質(zhì)人才的過程。顧明遠教授指出，教育現(xiàn)代化包括教育思想的現(xiàn)代化、教育制度的現(xiàn)代化、教育內(nèi)容的現(xiàn)代化、教育設(shè)備和手段的現(xiàn)代化、教育方法的現(xiàn)代化、教育管理的現(xiàn)代化，呈現(xiàn)出教育的民主性和公平性、終身性和全時空性、生產(chǎn)性和社會性、個性性和創(chuàng)造性、多樣性和差異性、信息化和創(chuàng)新性、國際性和開放性、科學(xué)性和法制性等基本特征。智慧教育是適應(yīng)信息社會發(fā)展需要的高度發(fā)達的教育形態(tài)，具備公平性、終身性、創(chuàng)新性、開放性、...

對于智慧教育而言，技術(shù)不再是無足輕重，其角色已經(jīng)發(fā)生“質(zhì)變”躍升為整個教育生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵性物種。信息技術(shù)的合理導(dǎo)入和應(yīng)用加速了整個教育系統(tǒng)的和諧運轉(zhuǎn)和持續(xù)進化，帶動著教育現(xiàn)代化事業(yè)不斷向前發(fā)展。智慧教育不是隔空建樓，而是對現(xiàn)有數(shù)字教育系統(tǒng)的升級改造。經(jīng)過近十年的教育信息化發(fā)展，我國的數(shù)字教育事業(yè)取得了長足進步，信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字教育資源管理信息化水平、師生信息技術(shù)素養(yǎng)等方面都有了明顯提升。然而，我國的數(shù)字教育仍面臨一些瓶頸派待突破，比如信息系統(tǒng)維護難、數(shù)據(jù)與資源共享難、管理效率低下、決策科學(xué)化水平不足、技術(shù)與教學(xué)整合層次較低等。HarmonyXR在教育領(lǐng)域不斷創(chuàng)新全息課堂應(yīng)用技術(shù)，將全息技術(shù)...

智慧教育未來趨勢？在教育生態(tài)、技術(shù)賦能的智慧教育時代下，針對不同個體，多樣的教學(xué)方式和方案的成效依賴對于個體學(xué)習(xí)表現(xiàn)和階段性成果的多維度數(shù)據(jù)采集，例如語言識別、學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)、課程瀏覽和完成記錄等。如何利用5G、云計算、人工智能等前沿技術(shù)，形成準備的分析，實現(xiàn)教育生態(tài)、學(xué)習(xí)模式和評價體系的轉(zhuǎn)變，反哺未來教育方案和模式的不斷迭代和更新，將成為未來發(fā)展的主要挑戰(zhàn)與方向。首先，持續(xù)推動基礎(chǔ)設(shè)施升級。構(gòu)建“連接+算力+能力”的新型基礎(chǔ)設(shè)施，推動實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)無所不達、算力無所不在、智能無所不及，讓教育服務(wù)像水、電一樣，實現(xiàn)“一點接入、即取即用”，助力教育數(shù)字基座建設(shè)，確?？焖俳尤?、穩(wěn)定可靠，實現(xiàn)高...

對于智慧教育而言，技術(shù)不再是無足輕重，其角色已經(jīng)發(fā)生“質(zhì)變”躍升為整個教育生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵性物種。信息技術(shù)的合理導(dǎo)入和應(yīng)用加速了整個教育系統(tǒng)的和諧運轉(zhuǎn)和持續(xù)進化，帶動著教育現(xiàn)代化事業(yè)不斷向前發(fā)展。智慧教育不是隔空建樓，而是對現(xiàn)有數(shù)字教育系統(tǒng)的升級改造。經(jīng)過近十年的教育信息化發(fā)展，我國的數(shù)字教育事業(yè)取得了長足進步，信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字教育資源管理信息化水平、師生信息技術(shù)素養(yǎng)等方面都有了明顯提升。然而，我國的數(shù)字教育仍面臨一些瓶頸派待突破，比如信息系統(tǒng)維護難、數(shù)據(jù)與資源共享難、管理效率低下、決策科學(xué)化水平不足、技術(shù)與教學(xué)整合層次較低等。HarmonyXR極力打造5G+智慧教育試點，助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型...

學(xué)習(xí)不應(yīng)該固定在教室和學(xué)校，而應(yīng)回歸社會和生活，發(fā)生在任何有學(xué)習(xí)需求的地方。智慧教育環(huán)境下的學(xué)習(xí)將走向泛在學(xué)習(xí)，即無處不在的學(xué)習(xí)資源、無處不在的學(xué)習(xí)服務(wù)和無處不在的學(xué)習(xí)伙伴。綠色教育”強調(diào)了教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，既是智慧教育的指導(dǎo)理念也是其重要特征。信息技術(shù)的普及應(yīng)用為實現(xiàn)教育管理的智慧化、推動綠色教育發(fā)展提供了條件。云計算技術(shù)通過整合基礎(chǔ)設(shè)施、研發(fā)平臺、應(yīng)用軟件三種計算資源，可以實現(xiàn)管理數(shù)據(jù)的統(tǒng)一采集與集中存儲，實現(xiàn)管理業(yè)務(wù)流程的統(tǒng)一運行與監(jiān)控，有效避免“信息孤島”，減少教育管理上人力、物力和財力的浪費。HarmonyXR利用高科技技術(shù)開展共享校園應(yīng)用，在校園內(nèi)的科研環(huán)境、實訓(xùn)環(huán)境間基于5G...

廣義的智慧教育就是在教育領(lǐng)域深入地利用信息技術(shù)開發(fā)教育資源,促進技術(shù)創(chuàng)新，知識創(chuàng)新和創(chuàng)新成果的共享,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。智慧教育是教育現(xiàn)代化的重要標志，教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要動力。狹義的“智慧教育”是指物聯(lián)網(wǎng),云計算,無線通信等新一代信息技術(shù)所打造的物聯(lián)化,智能化,感官化,泛在化的新型教育形態(tài)和教育模式。智慧的教學(xué)模式是整個智慧教育系統(tǒng)的關(guān)鍵組成。未來，教育信息化將在教育云平臺上展示。隨著教育信息平臺的發(fā)展和應(yīng)用，根據(jù)教育部十二五規(guī)劃，教育信息化將升級為現(xiàn)有教育網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)絡(luò)，新一代教育網(wǎng)絡(luò)將不可避免地成為未來教育信息化的基礎(chǔ)。HarmonyXR在教育領(lǐng)域不斷創(chuàng)新全息課堂應(yīng)用技術(shù)，將...

智慧教育是一種基于信息技術(shù)和人工智能技術(shù)的教育方式，利用現(xiàn)代化科技手段提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的發(fā)展的教育模式。智慧教育可以借助智能化設(shè)備、移動應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)手段實現(xiàn)個性化、深度化、常態(tài)化的教學(xué)過程，讓學(xué)生在更加自主、開放、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得知識、鍛煉能力、拓展視野。智慧教育的好處有很多，首先是提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富、靈活，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效和滿足個性化需求；其次是為教師提供了更多的資源和支持，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求進行更加有針對性的教學(xué)，同時也能夠獲得更好的反饋和數(shù)據(jù)分析，方便他們對學(xué)生進行更準確的評估和指導(dǎo)；還有就是，智慧教育也可以讓學(xué)生們更加積...

智慧教育的應(yīng)用范圍非常廣，包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等各個領(lǐng)域。在學(xué)前教育中，智慧教育可以通過數(shù)字化教具和游戲化教學(xué)等方式，提高幼兒的認知能力和創(chuàng)造力；在基礎(chǔ)教育中，智慧教育可以通過在線課堂和個性化教學(xué)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣；在職業(yè)教育中，智慧教育可以通過虛擬仿真和實踐教學(xué)等方式，提高學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)；在高等教育中，智慧教育可以通過MOOC和在線學(xué)位等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和就業(yè)競爭力。總之，智慧教育是一種創(chuàng)新的教育模式，它將信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供更加便捷、高效、個性化的教育服務(wù)，推動教育現(xiàn)代化和信息化發(fā)展。HarmonyXR極力打造5G+...

隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、無線通信等新一代信息技術(shù)發(fā)展，教育信息系統(tǒng)的感知化、智能化，泛在化能力進一步增強，在原來的遠程教育基礎(chǔ)上，基本實現(xiàn)了智慧教學(xué)、智慧管理、智慧評價、智慧科研、智慧服務(wù)等功能，并因之為智慧教育。智慧教育，非一日之功。聰明不等于有智慧，但有智慧一定聰明。據(jù)說當年尼克松訪華時，對周總的評價是，只有象中國這樣的文明古國才能培育出這樣有智慧的人?？梢娋哂兄腔郏氖返雀鞣矫娴闹棞Y博才行。HarmonyXR利用人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，打造智能教育信息化建設(shè)。云南數(shù)字化智慧教育內(nèi)容智慧教育需要更具“智慧"的教育評價方式，"靠數(shù)據(jù)說話”是智慧教育評價的重要指導(dǎo)思想。物聯(lián)網(wǎng)、云計...

智慧教育的應(yīng)用范圍非常廣，包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等各個領(lǐng)域。在學(xué)前教育中，智慧教育可以通過數(shù)字化教具和游戲化教學(xué)等方式，提高幼兒的認知能力和創(chuàng)造力；在基礎(chǔ)教育中，智慧教育可以通過在線課堂和個性化教學(xué)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣；在職業(yè)教育中，智慧教育可以通過虛擬仿真和實踐教學(xué)等方式，提高學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)；在高等教育中，智慧教育可以通過MOOC和在線學(xué)位等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和就業(yè)競爭力?？傊?，智慧教育是一種創(chuàng)新的教育模式，它將信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供更加便捷、高效、個性化的教育服務(wù)，推動教育現(xiàn)代化和信息化發(fā)展。HarmonyXR未來會從多個方...

近年來，隨著智慧教育在國內(nèi)的快速發(fā)展，關(guān)于“智慧教育”的定義、內(nèi)涵及價值成為眾多人員、學(xué)者研究的對象。本期就讓我們共同學(xué)習(xí)首都師范大學(xué)教育學(xué)院劉邦奇教授對于“智慧教育”的解讀吧。智慧教育是信息化教育發(fā)展的高級階段，是以全體學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展為中心，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維和技術(shù)，打造富有智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)習(xí)者提供智慧、高效的教育服務(wù)，促進傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)性變革，促進學(xué)生個性化成長和智慧發(fā)展。如果有需要，歡迎聯(lián)系我們公司。HarmonyXR運用基于5G、AR、MR研發(fā)的智慧教室和智慧課堂開展沉浸式、情景式、探究式教學(xué)。江西健全智慧教育項目 智慧教育的應(yīng)用場景：1、智慧課堂，智能課堂可以通過虛...

智慧教育是指依托計算機和教育網(wǎng)絡(luò)，深入利用以物聯(lián)網(wǎng)、云計算為的新興信息技術(shù)，重點建設(shè)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施，開發(fā)利用教育資源，促進技術(shù)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新，實現(xiàn)創(chuàng)新成果共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字、個性化、智能、國際現(xiàn)代教育體系，促進教育改變發(fā)展的歷史進程。智慧教育將產(chǎn)生沖擊性的教育觀念、理念、模式、內(nèi)容和手段,因而推動教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革。智慧教育是國家信息化的重要組成部分，對于轉(zhuǎn)變教育觀念,深化教育改變,提高教育質(zhì)量和效益,培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義。隨著5G技術(shù)的日漸成熟及其在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用，HarmonyXR技術(shù)賦能教育創(chuàng)新的成效將進一步凸顯。陜西推動智慧教育內(nèi)容 ...

智慧教育的優(yōu)勢在于可以提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。首先，數(shù)字化教育資源可以讓學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制，可以更好地滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。其次，數(shù)字化教學(xué)工具可以讓教師更好地進行教學(xué)，提高教學(xué)效果。還有就是，數(shù)字化教學(xué)平臺可以讓學(xué)生和教師之間進行更好的互動和交流，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。智慧教育的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，數(shù)字化教育資源的建設(shè)需要大量的資金和技術(shù)支持，這對于一些貧困地區(qū)的學(xué)校來說是一個難題。其次，數(shù)字化教育資源的質(zhì)量和安全問題也需要得到重視，避免出現(xiàn)低質(zhì)量或者不安全的數(shù)字化教育資源。數(shù)字化教育資源的使用需要教師和學(xué)生具備一定的技術(shù)能力，需要進行相關(guān)的培...