東營(yíng)智慧安全校園

    從工業(yè)**到現(xiàn)在的科技時(shí)代，人們將進(jìn)入新人工智能時(shí)代，其中人臉識(shí)別技術(shù)將應(yīng)用在教育領(lǐng)域。學(xué)校如何打造智慧校園？對(duì)于學(xué)校的安全建設(shè)一直是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，近年來(lái)，也有著許多校園事件報(bào)道出來(lái)揭示了學(xué)校安全和管理和制度方面存在缺陷，為了改變這一現(xiàn)象，將應(yīng)用人工智能人臉識(shí)別技術(shù)保障校園安全問(wèn)題。一、建設(shè)安全校園環(huán)境，給學(xué)生和教師帶來(lái)的安全與便捷以往校園進(jìn)出口管理全靠門(mén)衛(wèi)登記，學(xué)校的人流量大，進(jìn)出人員身份復(fù)雜，訪客登記工作繁重、效率低、數(shù)據(jù)滯后性強(qiáng)且追溯困難，給學(xué)校教務(wù)工作帶來(lái)各種麻煩。同時(shí)，學(xué)校安保稍有疏忽就可能帶來(lái)校園安全問(wèn)題。目前，一些大學(xué)圖書(shū)館、教室，辦公區(qū)等許多地方都應(yīng)用了人臉識(shí)別產(chǎn)品，人臉識(shí)別產(chǎn)品將為圖書(shū)館增添了技術(shù)感。例如，動(dòng)態(tài)人臉識(shí)別系統(tǒng)：關(guān)聯(lián)人臉門(mén)禁機(jī)，采用刷人臉、刷卡、密碼輸入等認(rèn)證方式。比對(duì)結(jié)果為合法人員時(shí)，可控制打開(kāi)房門(mén)放行；比對(duì)提示為黑名單時(shí)，后臺(tái)自動(dòng)提示報(bào)警信息，可全方面保障和提高校園安全。在圖書(shū)館的出入口設(shè)置人臉識(shí)別門(mén)禁，人證合一的技術(shù)模式讓教師和學(xué)生不需要在前臺(tái)登記的情況下就可以進(jìn)出圖書(shū)館。只需停在閘門(mén)通道的人臉識(shí)別終端前面，“刷臉”就可以通過(guò)。東營(yíng)智慧安全校園

**班主任老師可以新增、修改**，包括學(xué)生基本信息、接收短信號(hào)碼和親情號(hào)碼。 部門(mén)信息學(xué)校網(wǎng)管權(quán)限可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)建部門(mén)，并對(duì)部門(mén)成員進(jìn)行添加、修改，便于老師之間發(fā)短信通知，進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部溝通交流，提高辦公效率。 教職工信息學(xué)校網(wǎng)管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校所有教職工進(jìn)行資料和權(quán)限的更改，包括其所屬的部門(mén)、所屬權(quán)限、及所管理班級(jí)等信息均可修改，老師退休、新增老師都可以自行操作。 校園OA 學(xué)校的通知、公告可通過(guò)校園OA發(fā)送 揭陽(yáng)**智慧安全校園

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)中也是***的被運(yùn)用起來(lái)，發(fā)揮了其巨大的使用價(jià)值。而如今**對(duì) 于高校的文化建設(shè)也是越來(lái)越重視了，智慧校園建設(shè)成為了 一個(gè)新興的話題，而物聯(lián)網(wǎng)作為互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)衍生物，在高 校建設(shè)智慧校園的過(guò)程中發(fā)揮了其重要的作用。關(guān)概述· 物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今新一代信息技術(shù)的主要組成部分之一， 它也是當(dāng)今電子信息化水平快速發(fā)展的一重要體現(xiàn)。物聯(lián)網(wǎng) 簡(jiǎn)單的說(shuō)就是物物都相連的一種互聯(lián)網(wǎng)。

    近些年來(lái)，我國(guó)兒童青少年近視率居高不下、不斷攀升，近視低齡化、重度化日益嚴(yán)重，已成為關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大問(wèn)題。學(xué)生視力下降，近視率上升，是諸多因素綜合作用的結(jié)果。除原發(fā)性因素外，用眼過(guò)度疲勞則是引發(fā)近視的主要因素了。在正常用眼狀態(tài)下，照明條件合理與否，直接影響用眼的疲勞程度。據(jù)《國(guó)民健康視覺(jué)報(bào)告》中國(guó)不少教室中桌面、黑板照度不夠等惡劣照明環(huán)境導(dǎo)致青少年視力問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻。教室的照明效果一定要達(dá)標(biāo)，只有這樣才能為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。好的教育照明將使孩子們擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，差的教育照明將影響孩子們的身心健康。為此，學(xué)校需嚴(yán)格按照普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教室、宿舍、圖書(shū)館（閱覽室）等采光和照明要求，要求教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率達(dá)100％功能，能更好的保證健康的照明環(huán)境和控制的便利。為此2020年6月26日下午2點(diǎn)，將由中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì)教育裝備專(zhuān)業(yè)會(huì)、中國(guó)照明電器協(xié)會(huì)、中國(guó)照明學(xué)會(huì)為指導(dǎo)單位，廣東省鐘南山醫(yī)學(xué)基金會(huì)、廣東雪萊特光電科技股份有限公司、上海斯菲克微生物應(yīng)用技術(shù)研究中心聯(lián)合主辦的“構(gòu)建健康安全智慧化校園“未來(lái)之光”學(xué)術(shù)研討會(huì)”公益發(fā)布會(huì)直播在環(huán)球網(wǎng)等平臺(tái)正式開(kāi)播。

各類(lèi)應(yīng)用基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建平安校園首先，借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以在校園建立智能安保系統(tǒng)， 一些攝像頭、紅外傳感器安裝之后，便可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)監(jiān)控、報(bào) 警等。其次，將校園貴重財(cái)物貼上二維碼并配合相應(yīng)的定 位、遙感設(shè)備，對(duì)這些物品進(jìn)行更精細(xì)化的管理。再次，時(shí) 刻監(jiān)測(cè)校園車(chē)輛的動(dòng)態(tài)，從而為校園安全進(jìn)一步提供保障。 ***，人物身份的確定及考勤的管理可以進(jìn)一步加強(qiáng)校園安 全管理。 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)智慧型圖書(shū)館借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以在校園里建立圖書(shū)館。較比傳統(tǒng)的 圖書(shū)館，這種圖書(shū)館不僅開(kāi)放、智慧，而且還可以將圖書(shū)進(jìn) 行自動(dòng)盤(pán)點(diǎn)，對(duì)相應(yīng)的圖書(shū)能夠快速定位，從而使相關(guān)的工 作更有效率。揭陽(yáng)**智慧安全校園

東營(yíng)智慧安全校園

當(dāng)然這個(gè)里面還有 兩層含義，***點(diǎn)就是，在**終端的發(fā)展，已經(jīng)是擴(kuò)展到了 所有物品與物品之間，這些物品可以實(shí)現(xiàn)互相進(jìn)行信息交 流;第二點(diǎn)就是指物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展始終是建立在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ) 上的，它是互聯(lián)網(wǎng)的一種產(chǎn)物，是依賴于互聯(lián)網(wǎng)而擴(kuò)展的網(wǎng) 絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)主要是借助識(shí)別技術(shù)、智能感知等通信感知這樣 的新技術(shù)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)的融合中被大量地應(yīng)用。 綜上所述，在智慧校園建設(shè)中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠體 現(xiàn)人性化、智能化以及科學(xué)化特征，有效拓展和延伸課堂， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索精神，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，充分利用 各種學(xué)校教學(xué)資源，建設(shè)開(kāi)放、共享的智慧校園環(huán)境。東營(yíng)智慧安全校園

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