上文提及的家?；?dòng)*為一個(gè)典型的應(yīng)用, 隨著時(shí)間的發(fā)展, 技術(shù)的進(jìn)步, 家?；?dòng)已經(jīng)從單純的查詢發(fā)展到實(shí)時(shí)的溝通與互動(dòng)。 根據(jù)目前應(yīng)用較為大量的家?；?dòng)產(chǎn)品, 總結(jié)出的幾個(gè)功能點(diǎn)。 1. 家長(zhǎng)接收來(lái)自于學(xué)校/教師的短信息。 2. 家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱學(xué)生的課表, 查閱學(xué)校行事歷。 3. 家長(zhǎng)查閱學(xué)生的考試成績(jī), 學(xué)生各科目的成績(jī)走向圖。 4. 家長(zhǎng)通過(guò)BBS等與教師或其他家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。 當(dāng)然, 單一的家?；?dòng)根本無(wú)法滿足上述提及的功能, 如: 學(xué)生的成績(jī)走向圖, 雖然只是一張簡(jiǎn)單的圖表, 但需要學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)積累的成績(jī)記錄, 標(biāo)準(zhǔn)分等等, 家?；?dòng)只是一個(gè)衍生品, 其更多的數(shù)據(jù)來(lái)源于學(xué)校整體的數(shù)字資...

家校互動(dòng) 家?；?dòng)就是家長(zhǎng)與老師通過(guò)短信方式取得及時(shí)的聯(lián)系，老師會(huì)通過(guò)短信向家長(zhǎng)發(fā)報(bào)學(xué)?；顒?dòng)，通知等等。 中文名家?；?dòng) 方 式 通過(guò)短信方式 內(nèi) 容 向家長(zhǎng)發(fā)報(bào)學(xué)校活動(dòng)，通知等等 2007年上海**實(shí)事項(xiàng)目之一 “家校互動(dòng)”是2007年上海**實(shí)事項(xiàng)目之一，由上海市信息委、上海市教育委員會(huì)聯(lián)合推動(dòng)，為中學(xué)、小學(xué)的學(xué)生、教師、家長(zhǎng)服務(wù)，**提供相互溝通交流的網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)。家校互動(dòng)用戶可以方便地獲取個(gè)性化的教學(xué)信息（例如：自己的、本班的）、享受豐富的網(wǎng)上教育資源。 加入條件 在上海市工作的中小學(xué)和托幼機(jī)構(gòu)的教師、就讀學(xué)生及其家長(zhǎng)（每名學(xué)生可對(duì)應(yīng)多位家長(zhǎng)），都可以成為家?；?dòng)用...

家?；?dòng)系統(tǒng)是一個(gè)面向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校和教育主管部門(mén)的大范圍教育互動(dòng)平臺(tái)。為學(xué)校教育和家庭教育提供了非常通暢的溝通橋梁，同時(shí)為教育行業(yè)的信息化和教育方法提供了強(qiáng)有力的參考。 家校短信 通過(guò)短信方式互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的一切動(dòng)態(tài)，包括安全、學(xué)習(xí)、通知等情況，使學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行更有效的溝通。 群發(fā)短信根據(jù)老師的職務(wù)和所教班級(jí)，對(duì)應(yīng)相應(yīng)的權(quán)限。領(lǐng)導(dǎo)可以向全體老師、家長(zhǎng)發(fā)送全校通知，普通老師只能針對(duì)所教班級(jí)發(fā)送短信，可以群發(fā)，也可以一對(duì)一發(fā)送，方便快捷。 短信模板為了方便老師給家長(zhǎng)發(fā)送不同類型的短信，系統(tǒng)提供了安全、學(xué)習(xí)、成績(jī)、家教錦囊、假期等模塊短信內(nèi)容，供老師快捷選擇與參考 短信查詢按照...

成績(jī)?nèi)喊l(fā)老師導(dǎo)入成績(jī)后，即可發(fā)送成績(jī)給家長(zhǎng)，也可進(jìn)入成績(jī)?nèi)喊l(fā)界面，選擇需要發(fā)送的考試成績(jī)，發(fā)送時(shí)，老師可以添加評(píng)語(yǔ)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)匹配發(fā)送，家長(zhǎng)接收到的是自己小孩的成績(jī)，看不到別人的成績(jī)。 成績(jī)分析教師上傳的每一次考試成績(jī)均可進(jìn)行分析，分析內(nèi)容包括：基本成績(jī)及排名、平均分、良好率、及格率等。 校方成績(jī)對(duì)于學(xué)校統(tǒng)一的、重要的考試，可統(tǒng)一進(jìn)行分析評(píng)估。學(xué)校負(fù)責(zé)人創(chuàng)建考試，導(dǎo)入各班各科成績(jī)，即可形成完善的、具體的分析數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)表格也可導(dǎo)出、打印。江西家校互動(dòng)供應(yīng)商課表公告實(shí)時(shí)共享 在班級(jí)公告中，會(huì)展示出教師發(fā)布的公告信息，重要信 息將不會(huì)錯(cuò)過(guò)，而課程表更是學(xué)生們必備之物。 短信收發(fā)，交流聯(lián)系更密切 家校...

課表公告實(shí)時(shí)共享 在班級(jí)公告中，會(huì)展示出教師發(fā)布的公告信息，重要信 息將不會(huì)錯(cuò)過(guò)，而課程表更是學(xué)生們必備之物。 短信收發(fā)，交流聯(lián)系更密切 家?；?dòng)的特點(diǎn)就是讓家長(zhǎng)深度參與教育過(guò)程，因此，系統(tǒng)提供了教師和家長(zhǎng)直接的實(shí)時(shí)短信互動(dòng)，并共享了班級(jí)內(nèi)教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，以便隨時(shí)了解學(xué)生在校情況，實(shí)現(xiàn)家校之間的雙向互動(dòng) 作業(yè)答疑，師生互動(dòng)更及時(shí) 教師在線留作業(yè)，學(xué)生在線做作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)判作業(yè)，家長(zhǎng)實(shí)時(shí)查結(jié)果，在線作業(yè)為課堂教學(xué)提供更便捷的服務(wù)。在線答疑為師生提供答疑解惑的平臺(tái)，在這里，您可以幫到有疑問(wèn)的學(xué)生，也可以與大家攜手并進(jìn)。宜興智能家?；?dòng)早先在2014年2月，通過(guò)電子學(xué)生證一刷，就可以**或低價(jià)...

家?；?dòng) 家校互動(dòng)就是家長(zhǎng)與老師通過(guò)短信方式取得及時(shí)的聯(lián)系，老師會(huì)通過(guò)短信向家長(zhǎng)發(fā)報(bào)學(xué)?；顒?dòng)，通知等等。 中文名家校互動(dòng) 方 式 通過(guò)短信方式 內(nèi) 容 向家長(zhǎng)發(fā)報(bào)學(xué)?；顒?dòng)，通知等等 2007年上海**實(shí)事項(xiàng)目之一 “家?；?dòng)”是2007年上海**實(shí)事項(xiàng)目之一，由上海市信息委、上海市教育委員會(huì)聯(lián)合推動(dòng)，為中學(xué)、小學(xué)的學(xué)生、教師、家長(zhǎng)服務(wù)，**提供相互溝通交流的網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)。家校互動(dòng)用戶可以方便地獲取個(gè)性化的教學(xué)信息（例如：自己的、本班的）、享受豐富的網(wǎng)上教育資源。 加入條件 在上海市工作的中小學(xué)和托幼機(jī)構(gòu)的教師、就讀學(xué)生及其家長(zhǎng)（每名學(xué)生可對(duì)應(yīng)多位家長(zhǎng)），都可以成為家?；?dòng)用...

上文提及的家校互動(dòng)*為一個(gè)典型的應(yīng)用, 隨著時(shí)間的發(fā)展, 技術(shù)的進(jìn)步, 家?；?dòng)已經(jīng)從單純的查詢發(fā)展到實(shí)時(shí)的溝通與互動(dòng)。 根據(jù)目前應(yīng)用較為大量的家?；?dòng)產(chǎn)品, 總結(jié)出的幾個(gè)功能點(diǎn)。 1. 家長(zhǎng)接收來(lái)自于學(xué)校/教師的短信息。 2. 家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱學(xué)生的課表, 查閱學(xué)校行事歷。 3. 家長(zhǎng)查閱學(xué)生的考試成績(jī), 學(xué)生各科目的成績(jī)走向圖。 4. 家長(zhǎng)通過(guò)BBS等與教師或其他家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。 當(dāng)然, 單一的家?；?dòng)根本無(wú)法滿足上述提及的功能, 如: 學(xué)生的成績(jī)走向圖, 雖然只是一張簡(jiǎn)單的圖表, 但需要學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)積累的成績(jī)記錄, 標(biāo)準(zhǔn)分等等, 家?；?dòng)只是一個(gè)衍生品, 其更多的數(shù)據(jù)來(lái)源于學(xué)校整體的數(shù)字資...

家?；?dòng)——構(gòu)建智慧教育生態(tài)圈 “家?；?dòng)”將課堂互動(dòng)、學(xué)校管理、教育云平臺(tái)深入整合，為學(xué)校、家庭、個(gè)人創(chuàng)建的一個(gè)科學(xué)、和諧、智慧的家?；?dòng)平臺(tái)，能有效減輕老師工作負(fù)擔(dān)，推動(dòng)家長(zhǎng)深度參與教育，形成統(tǒng)一的教育合力，使教育能量比較大化，幫助孩子健康成長(zhǎng)。 班級(jí)動(dòng)態(tài)一覽無(wú)余 在班級(jí)動(dòng)態(tài)中，可以看到班級(jí)成員的動(dòng)態(tài)，同時(shí)也提供 了站內(nèi)分享、上傳照片、上傳文件、發(fā)布公告和發(fā)表動(dòng) 態(tài)等。這里是獲取班級(jí)實(shí)時(shí)信息的比較好地點(diǎn)。廈門(mén)人員追蹤家校互動(dòng)家?；?dòng)系統(tǒng)是一個(gè)面向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校和教育主管部門(mén)的大范圍教育互動(dòng)平臺(tái)。為學(xué)校教育和家庭教育提供了非常通暢的溝通橋梁，同時(shí)為教育行業(yè)的信息化和教育方法提供了強(qiáng)...

家?；?dòng)——構(gòu)建智慧教育生態(tài)圈 “家校互動(dòng)”將課堂互動(dòng)、學(xué)校管理、教育云平臺(tái)深入整合，為學(xué)校、家庭、個(gè)人創(chuàng)建的一個(gè)科學(xué)、和諧、智慧的家?；?dòng)平臺(tái)，能有效減輕老師工作負(fù)擔(dān)，推動(dòng)家長(zhǎng)深度參與教育，形成統(tǒng)一的教育合力，使教育能量比較大化，幫助孩子健康成長(zhǎng)。 班級(jí)動(dòng)態(tài)一覽無(wú)余 在班級(jí)動(dòng)態(tài)中，可以看到班級(jí)成員的動(dòng)態(tài)，同時(shí)也提供 了站內(nèi)分享、上傳照片、上傳文件、發(fā)布公告和發(fā)表動(dòng) 態(tài)等。這里是獲取班級(jí)實(shí)時(shí)信息的比較好地點(diǎn)。肇慶口碑好家?；?dòng)上文提及的家?；?dòng)*為一個(gè)典型的應(yīng)用, 隨著時(shí)間的發(fā)展, 技術(shù)的進(jìn)步, 家?；?dòng)已經(jīng)從單純的查詢發(fā)展到實(shí)時(shí)的溝通與互動(dòng)。 根據(jù)目前應(yīng)用較為大量的家校互動(dòng)產(chǎn)品, 總結(jié)出的...

早先在2014年2月，通過(guò)電子學(xué)生證一刷，就可以**或低價(jià)玩轉(zhuǎn)滬上數(shù)十家博物館、展館和科普教育基地。同年3月更有昆蟲(chóng)博物館、青少年科技探索館、東方體育中心等71家社會(huì)場(chǎng)館對(duì)電子學(xué)生證開(kāi)放，學(xué)生可以通過(guò)刷電子學(xué)生證的方式**進(jìn)入或是低價(jià)進(jìn)入的待遇。特別是上海中醫(yī)藥博物館對(duì)電子學(xué)生證的開(kāi)放得到很多同學(xué)的喜歡，上海中醫(yī)藥博物館的“鎮(zhèn)館之寶”就是，清乾隆（1744年）御制的針灸銅人。據(jù)錦盒文字和文獻(xiàn)記載，它是乾隆帝為褒獎(jiǎng)編纂《醫(yī)宗金鑒》有功之臣，于乾隆九年御制的針灸銅人之一。如果你想了解博大精深的中醫(yī)藥文化，如果你想體驗(yàn)當(dāng)一回實(shí)習(xí)醫(yī)生，上海中醫(yī)藥博物館是你不能錯(cuò)過(guò)的地方。在這個(gè)館里，你可以去客串當(dāng)一名...