為何選擇869設(shè)計(jì)學(xué)校？869設(shè)計(jì)學(xué)校擁有豐富的社會(huì)資源的行業(yè)平臺(tái)/國(guó)際前沿藝術(shù)及復(fù)合型校本課程/全球藝術(shù)院校產(chǎn)教基地/未來(lái)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)人才孵化基地/國(guó)際文化藝術(shù)交流基地/創(chuàng)新型互動(dòng)式城市校園/獨(dú)具創(chuàng)意的青年藝術(shù)社群/陪伴學(xué)生價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成的人生導(dǎo)師。869設(shè)計(jì)學(xué)校擁有八大工作室，圖形語(yǔ)言工作室/媒體藝術(shù)工作室/插畫(huà)與視覺(jué)藝術(shù)工作室/三維數(shù)字影視工作室/建筑環(huán)境與空間美學(xué)工作室/字體美學(xué)&LOGO設(shè)計(jì)工作室/攝影與影像藝術(shù)工作室/時(shí)尚服裝設(shè)計(jì)工作室。869設(shè)計(jì)學(xué)校擁有六大專(zhuān)業(yè)，品牌策劃/商業(yè)插畫(huà)/環(huán)境與空間/廣告創(chuàng)意/媒體與影視動(dòng)畫(huà)/服裝設(shè)計(jì)與影像藝術(shù)。869設(shè)計(jì)學(xué)校擁有九大教學(xué)優(yōu)勢(shì)，工作室制教學(xué)/融合式學(xué)習(xí)/項(xiàng)目制教學(xué)/情境式教學(xué)/互動(dòng)式教學(xué)/跨學(xué)科交叉式教學(xué)/STEAM教學(xué)/UBD教學(xué)模式/TBLT教學(xué)法。精心設(shè)計(jì)的以游學(xué)為基礎(chǔ)的多維度課程體系。報(bào)名大連869設(shè)計(jì)教育意義
插畫(huà)設(shè)計(jì)是運(yùn)用圖案表現(xiàn)的形象，本著審美與實(shí)用相統(tǒng)一的原則，盡量使線(xiàn)條，形態(tài)清晰明快，制作方便。插圖是世界都能通用的語(yǔ)言，其設(shè)計(jì)在商業(yè)應(yīng)用上通常分為人物、動(dòng)物、商品形象。插畫(huà)的涉及范圍很寬，包括動(dòng)畫(huà)、游戲或者影視方面，還有一些廣告插畫(huà)、雜志出版物等領(lǐng)域都是需要插畫(huà)師的，而且隨著行業(yè)的快速發(fā)展和成熟，插畫(huà)師的需求也在不斷的加大。869插畫(huà)工作室以插畫(huà)藝術(shù)為基礎(chǔ)，讓藝術(shù)以設(shè)計(jì)的方式融入生活，用插畫(huà)設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)自己的生活，是我們不斷實(shí)訓(xùn)的課題，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，打造創(chuàng)意性思維。把所學(xué)知識(shí)及技能與市場(chǎng)需求結(jié)合，以美的方式直觀(guān)的傳達(dá)信息。有溫度的大連869設(shè)計(jì)教育體驗(yàn)感869設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)員潘思宇入選“第13屆俄羅斯莫斯科金蜜蜂國(guó)際平面設(shè)計(jì)雙年展”。
“交互”是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主題詞，更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)生活的動(dòng)態(tài)常規(guī)。學(xué)習(xí)并不局限于課堂，我們支持學(xué)習(xí)者自主創(chuàng)建社團(tuán)，提供更多興趣探索及培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。869會(huì)在活動(dòng)資源、場(chǎng)地、運(yùn)營(yíng)管理等方面提供支持。我們鼓勵(lì)所有學(xué)習(xí)者每個(gè)學(xué)期都能參加一個(gè)社團(tuán)。不同的興趣社團(tuán)為學(xué)生搭建展示和交流不同愛(ài)好與特長(zhǎng)的平臺(tái)，并將其轉(zhuǎn)化為可以交互分享學(xué)習(xí)的課程，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自我，提升學(xué)員組織交流的能力，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。邂逅志同道合的伙伴，提升組織能力、溝通能力，享受異彩紛呈的課余生活。
869設(shè)計(jì)學(xué)校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)完善，以設(shè)計(jì)教育為主體，增強(qiáng)藝術(shù)審美，提升設(shè)計(jì)技巧與表達(dá)。專(zhuān)業(yè)精細(xì)分為：圖形語(yǔ)言、媒體藝術(shù)、插畫(huà)與視覺(jué)藝術(shù)、三維數(shù)字影視、建筑環(huán)境與空間美學(xué)、字體美學(xué)、攝影與影像、藝術(shù)時(shí)尚時(shí)裝設(shè)計(jì)等。以制作實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目、策劃專(zhuān)業(yè)論壇展覽等形式，進(jìn)行深入教學(xué)，讓學(xué)生有更好的的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。869設(shè)計(jì)學(xué)校在課程體系的設(shè)置上充分體現(xiàn)了“全人培養(yǎng)”的辦學(xué)理念。通過(guò)“跨學(xué)科，跨專(zhuān)業(yè)”的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)中心，用創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)操互動(dòng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)未來(lái)的“文化藝術(shù)設(shè)計(jì)”類(lèi)實(shí)用型創(chuàng)新人才。869設(shè)計(jì)學(xué)員取得國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，在設(shè)計(jì)舞臺(tái)上與前沿設(shè)計(jì)師深入交流。
869設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)生有機(jī)會(huì)參與高含金量的項(xiàng)目實(shí)踐。參與過(guò)程中，學(xué)生既能與行業(yè)內(nèi)企業(yè)和品牌合作，獲得行業(yè)認(rèn)可背書(shū)，又可以培養(yǎng)自己的設(shè)計(jì)思維、商業(yè)談判、溝通與協(xié)作等綜合能力。設(shè)計(jì)師根據(jù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過(guò)程，向?qū)W生講解如何圍繞企業(yè)文化和地方文化思考設(shè)計(jì)。使學(xué)生更加清晰地了解設(shè)計(jì)工作崗位中的系統(tǒng)化、戰(zhàn)略性、規(guī)范化以及設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。同時(shí)，設(shè)計(jì)師通過(guò)作品的分享打開(kāi)學(xué)生的視野，接觸世界的前沿設(shè)計(jì)案列、了解設(shè)計(jì)發(fā)展的動(dòng)向，讓學(xué)員樹(shù)立自己未來(lái)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的堅(jiān)定信念。不同的是869將掀起一場(chǎng)美國(guó)好萊塢游學(xué)之旅的風(fēng)暴。學(xué)習(xí)大連869設(shè)計(jì)教育學(xué)設(shè)計(jì)
869設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)生有機(jī)會(huì)參與高含金量的項(xiàng)目實(shí)踐。報(bào)名大連869設(shè)計(jì)教育意義
不管做什么都不要急于回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，而中間隔著的一段時(shí)間，我們叫它為堅(jiān)持，而這些人都在堅(jiān)持一件事情。這所北緯39°的一所設(shè)計(jì)學(xué)校斬獲第26屆中國(guó)國(guó)際廣告長(zhǎng)城獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)/金獎(jiǎng)。中國(guó)國(guó)際廣告節(jié)一直是中國(guó)廣告業(yè)專(zhuān)業(yè)、規(guī)模大、影響廣的展會(huì)，至今已有三十余年的歷史積淀。在今年中國(guó)國(guó)際廣告節(jié)上，數(shù)萬(wàn)學(xué)員齊聚一堂，大連869設(shè)計(jì)學(xué)校的創(chuàng)意脫穎而出獲此殊榮，成為廣告節(jié)受矚目的品牌，受到與會(huì)**和評(píng)審團(tuán)一致認(rèn)可。報(bào)名大連869設(shè)計(jì)教育意義
大連捌陸玖教育咨詢(xún)有限公司位于西連街12號(hào)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是一家服務(wù)型企業(yè)。公司致力于為客戶(hù)提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù)，是一家私營(yíng)有限責(zé)任公司企業(yè)。公司始終堅(jiān)持客戶(hù)需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，游學(xué)研學(xué)產(chǎn)品。869設(shè)計(jì)教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求，通過(guò)**技術(shù)，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，游學(xué)研學(xué)產(chǎn)品。