有創(chuàng)意的大連學(xué)平面案例

來源: 發(fā)布時間:2022-08-14

為何選擇869設(shè)計學(xué)校?869設(shè)計學(xué)校擁有豐富的社會資源的行業(yè)平臺/國際前沿藝術(shù)及復(fù)合型校本課程/全球藝術(shù)院校產(chǎn)教基地/未來設(shè)計創(chuàng)業(yè)人才孵化基地/國際文化藝術(shù)交流基地/創(chuàng)新型互動式城市校園/獨具創(chuàng)意的青年藝術(shù)社群/陪伴學(xué)生價值觀養(yǎng)成的人生導(dǎo)師。869設(shè)計學(xué)校擁有八大工作室,圖形語言工作室/媒體藝術(shù)工作室/插畫與視覺藝術(shù)工作室/三維數(shù)字影視工作室/建筑環(huán)境與空間美學(xué)工作室/字體美學(xué)&LOGO設(shè)計工作室/攝影與影像藝術(shù)工作室/時尚服裝設(shè)計工作室。869設(shè)計學(xué)校擁有六大專業(yè),品牌策劃/商業(yè)插畫/環(huán)境與空間/廣告創(chuàng)意/媒體與影視動畫/服裝設(shè)計與影像藝術(shù)。869設(shè)計學(xué)校擁有九大教學(xué)優(yōu)勢,工作室制教學(xué)/融合式學(xué)習(xí)/項目制教學(xué)/情境式教學(xué)/互動式教學(xué)/跨學(xué)科交叉式教學(xué)/STEAM教學(xué)/UBD教學(xué)模式/TBLT教學(xué)法。學(xué)員們于首日上午在德稻大師樓中有幸聆聽了德國汽車和產(chǎn)品設(shè)計大師Mathis Heller(賀邁)的設(shè)計分享。有創(chuàng)意的大連學(xué)平面案例

坐落于遼寧事大連市沙河口區(qū),毗鄰星海公園,面朝星海灣大橋。周邊基礎(chǔ)設(shè)施完善,交通便利。校園占地面積約160000平方面。藏風(fēng)聚氣。藝術(shù)活動草坪,下沉式休閑廣場,入則心神安妥,出則海闊天空。擁有停車場及其安保系統(tǒng),確保學(xué)生安全。869設(shè)計學(xué)校校園,面朝大海,四層獨棟建筑。大連新晉網(wǎng)紅打卡地。多樣化教學(xué)空間設(shè)計,充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。擁有圖書館、共享交流空間、絲網(wǎng)印刷工作坊、興趣博物館、健康中心、藝術(shù)展廳等豐富的公共服務(wù)設(shè)施。有力量的大連學(xué)平面平臺大連869設(shè)計學(xué)校榮獲的平面設(shè)計比賽。

平面設(shè)計的常見用途包括標(biāo)識(商標(biāo)和品牌)、出版物(雜志,報紙和書籍)、平面廣告,海報,廣告牌,網(wǎng)站圖形元素、標(biāo)志和產(chǎn)品包裝。例如,產(chǎn)品包裝可能包括的商標(biāo)或其他的藝術(shù)作品、編排文本和純粹的設(shè)計元素,如風(fēng)格統(tǒng)一的圖像,形狀,大小和顏色。組合是平面設(shè)計的重要的特性之一,尤其是當(dāng)產(chǎn)品使用預(yù)先存在的材料或多種元素融合。869平面設(shè)計工作室打開設(shè)計的大門,快速掌握平面設(shè)計的技巧。打造扎實的基礎(chǔ),在務(wù)實基礎(chǔ)的同時,通過語言的溝通與交流,引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢。

近日,869大連設(shè)計學(xué)校再傳設(shè)計比賽捷報,多項獲獎捷報頻頻傳來,多名師生獲獎,眾多作品獲得各方平臺、行業(yè)的肯定,獲得的獎項有:深圳國際海報節(jié)、APD亞太設(shè)計年鑒、北京設(shè)計周“綠”國際環(huán)保招貼作品展、靳埭強設(shè)計獎全球華人設(shè)計比賽、中國澳門設(shè)計雙年展、通過多元化內(nèi)容傳播,引發(fā)不同受眾關(guān)注傳播,為869的2022年又添新筆榮譽,更是為中國設(shè)計行業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。感謝各位師生的努力,感謝各比賽組委會的辛苦,869希望在未來,百尺竿頭,更進一步!砥礪前行,再創(chuàng)佳績!祝更多學(xué)員收獲更多精彩與榮耀!讓藝術(shù)以設(shè)計的方式融入生活,用插畫設(shè)計來表達自己的生活。

869設(shè)計年會是全校師生一年一度的設(shè)計交流盛會,以工作室為單位,學(xué)生進行學(xué)習(xí)總結(jié)與匯報講演,展示并檢驗自我一年的學(xué)習(xí)成果,學(xué)生在年會中互動交流,輕松解鎖交際密碼,攜手探索藝術(shù)堂奧,共同創(chuàng)造精彩的生命體驗。在年會中給予學(xué)員呈現(xiàn)自我作品的空間,舉辦學(xué)員個人作品展,鼓勵學(xué)員創(chuàng)作更好的作品,并鍛煉其管理溝通與協(xié)調(diào)安排的能力。并邀請前沿設(shè)計大咖襄助盛典現(xiàn)場指導(dǎo)并給出有價值的建議,與學(xué)員一同在設(shè)計跨年盛典中交流與分享。包豪斯學(xué)校是于1919年在德國魏瑪成立的一所藝術(shù)設(shè)計大學(xué)。參與大連學(xué)平面自我表達

869設(shè)計學(xué)校學(xué)員潘思宇入選“第13屆俄羅斯莫斯科金蜜蜂國際平面設(shè)計雙年展”。有創(chuàng)意的大連學(xué)平面案例

869設(shè)計學(xué)校設(shè)計專業(yè)完善,以設(shè)計教育為主體,增強藝術(shù)審美,提升設(shè)計技巧與表達。專業(yè)精細分為:圖形語言、媒體藝術(shù)、插畫與視覺藝術(shù)、三維數(shù)字影視、建筑環(huán)境與空間美學(xué)、字體美學(xué)、攝影與影像、藝術(shù)時尚時裝設(shè)計等。以制作實際商業(yè)項目、策劃專業(yè)論壇展覽等形式,進行深入教學(xué),讓學(xué)生有更好的的學(xué)習(xí)體驗。869設(shè)計學(xué)校在課程體系的設(shè)置上充分體現(xiàn)了“全人培養(yǎng)”的辦學(xué)理念。通過“跨學(xué)科,跨專業(yè)”的動態(tài)學(xué)習(xí)中心,用創(chuàng)新項目實操互動的教學(xué)模式,培養(yǎng)未來的“文化藝術(shù)設(shè)計”類實用型創(chuàng)新人才。有創(chuàng)意的大連學(xué)平面案例

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