869設(shè)計(jì)學(xué)校定期舉辦設(shè)計(jì)論壇與講座，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專業(yè)設(shè)計(jì)師和具有影響力的設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)進(jìn)行分享，并與學(xué)生近距離交流互動(dòng)，幫助學(xué)生建立新感知、新認(rèn)知、開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，從而提升設(shè)計(jì)思維的深度與廣度。國(guó)際設(shè)計(jì)師講座以輔助新生代設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，利用設(shè)計(jì)師從業(yè)經(jīng)歷表達(dá)作為設(shè)計(jì)師將會(huì)遇到的各種不同的心路歷程。講座重點(diǎn)圍繞職業(yè)起點(diǎn)的思考、成長(zhǎng)道路的選擇、設(shè)計(jì)眼界的范圍等方面展開。鼓勵(lì)設(shè)計(jì)青年在設(shè)計(jì)知識(shí)技能學(xué)習(xí)中，挖掘潛能、尋求理想、憧憬未來，變成更好的自己。興趣社團(tuán)為學(xué)生搭建展示交流不同愛好特長(zhǎng)的平臺(tái)，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的課程，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)遇見更好的自己。有高度的大連作品集培訓(xùn)廣告設(shè)計(jì)
由德國(guó)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)DesignZentrumNordrheinWestfalen創(chuàng)立，至今已有超過50年的歷史，通過對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、傳達(dá)設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)概念的競(jìng)賽，每年吸引了超過60個(gè)國(guó)家，1萬(wàn)件作品投稿，得獎(jiǎng)的作品可以獲得在德國(guó)Essen的紅點(diǎn)博物館展出作品以及參加頒獎(jiǎng)典禮的機(jī)會(huì)，是國(guó)際公認(rèn)的全球工業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。恭喜大連869設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)員賀霞、李思悅、劉鵬飛、李思陽(yáng)、馮東曉的作品《奶鮮森》入圍紅點(diǎn)概念獎(jiǎng)。作品簡(jiǎn)介：走綠色可持續(xù)發(fā)展的道路，需要將實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三者的協(xié)調(diào)作為發(fā)展的目標(biāo)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中統(tǒng)籌兼顧生態(tài)效益。為此我們提出了一個(gè)新型的品牌綠色概念空間，不僅兼顧了經(jīng)濟(jì)與生態(tài)，并且在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)過程中達(dá)到生態(tài)化和綠色化。給予大眾對(duì)鮮奶、純奶的社會(huì)需求，我們創(chuàng)立了奶先森-鮮奶品牌。為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的綠色化設(shè)計(jì)，在空間構(gòu)造上將大自然、用戶交互體驗(yàn)為理念出發(fā)使品牌與綠色生態(tài)結(jié)合?？臻g內(nèi)部分為三個(gè)區(qū)包括游樂區(qū)、奶制產(chǎn)品售賣區(qū)、餐廳區(qū)，建筑的搭建氛圍使得用戶在空間中如身在自然牧場(chǎng)中。而作為設(shè)計(jì)師的我們應(yīng)在綠色可持續(xù)發(fā)展中不斷探索綠色設(shè)計(jì)，為社會(huì)發(fā)展與自然環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。有力量的大連作品集培訓(xùn)VI設(shè)計(jì)大連869設(shè)計(jì)學(xué)校歐洲游學(xué)。
869設(shè)計(jì)學(xué)校設(shè)計(jì)專業(yè)完善，以設(shè)計(jì)教育為主體，增強(qiáng)藝術(shù)審美，提升設(shè)計(jì)技巧與表達(dá)。專業(yè)精細(xì)分為：圖形語(yǔ)言、媒體藝術(shù)、插畫與視覺藝術(shù)、三維數(shù)字影視、建筑環(huán)境與空間美學(xué)、字體美學(xué)、攝影與影像、藝術(shù)時(shí)尚時(shí)裝設(shè)計(jì)等。以制作實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目、策劃專業(yè)論壇展覽等形式，進(jìn)行深入教學(xué)，讓學(xué)生有更好的的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。869設(shè)計(jì)學(xué)校在課程體系的設(shè)置上充分體現(xiàn)了“全人培養(yǎng)”的辦學(xué)理念。通過“跨學(xué)科，跨專業(yè)”的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)中心，用創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)操互動(dòng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)未來的“文化藝術(shù)設(shè)計(jì)”類實(shí)用型創(chuàng)新人才。
有些同學(xué)啊，說變就變了！熱烈祝賀大連869設(shè)計(jì)學(xué)校第二工作室學(xué)員潘思宇入選“第13屆俄羅斯莫斯科金蜜蜂國(guó)際平面設(shè)計(jì)雙年展”金蜜蜂國(guó)際平面設(shè)計(jì)雙年展是世界范圍內(nèi)有影響力的展覽，它也囊括了世界上專業(yè)的設(shè)計(jì)作品。旨在加深國(guó)際交流，增添設(shè)計(jì)的文化附加值，提升行業(yè)的創(chuàng)造力，展示當(dāng)代視覺文化的發(fā)展趨勢(shì)。每屆比賽獲獎(jiǎng)作品均會(huì)作為大規(guī)模展出，通過展覽促進(jìn)世界范圍的合作，逐漸提升設(shè)計(jì)水平和設(shè)計(jì)行業(yè)的潛在能力。實(shí)踐出真知、量的積累終會(huì)促使質(zhì)的飛躍，好似巢中雛鳥、翱翔展翅，始于逆風(fēng)蹉跎，逆行，收獲更多精彩！869設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)生有機(jī)會(huì)參與高含金量的項(xiàng)目實(shí)踐。
中國(guó)臺(tái)灣有一部電視劇叫《回到愛開始的地方》，里面有句臺(tái)詞：“如果一個(gè)人在一趟旅途中，可以帶回一件紀(jì)念品，那么你會(huì)帶回來的是什么？有人選擇當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，有人用相機(jī)記錄沿途美麗的風(fēng)光，也有人學(xué)會(huì)了珍惜，但不論是哪一種，在旅行開始的那一刻，這些成長(zhǎng)與失去，就烙印在我們探索世界的步伐里，成為了生命。”屬于一座城市的的紀(jì)念方式除了那些象征樣貌的照片，還應(yīng)該是一些獨(dú)具這座城市魅力與特色的文創(chuàng)產(chǎn)品。他們獨(dú)屬于這座城市，他們承載著這座城市的旖旎回憶，記錄著今朝的潮起潮落……每一套文創(chuàng)產(chǎn)品都有屬于自己的主打產(chǎn)品，大連869設(shè)計(jì)學(xué)校第三工作室為了讓大家在大連這座城市留下旅行的記憶，帶來《游?！肺膭?chuàng)設(shè)計(jì)。869設(shè)計(jì)學(xué)校在學(xué)習(xí)之余，有豐富的校園活動(dòng)。為什么加入大連作品集培訓(xùn)交流
媒體藝術(shù)交互類的設(shè)計(jì)越來越成為設(shè)計(jì)的流行趨勢(shì)。有高度的大連作品集培訓(xùn)廣告設(shè)計(jì)
869藝術(shù)培訓(xùn)，私人定制課程，一對(duì)一的學(xué)習(xí)專屬顧問。869設(shè)計(jì)學(xué)校由教研團(tuán)隊(duì)悉心研發(fā)和量身定制的藝術(shù)培訓(xùn)課程，采用項(xiàng)目制教學(xué)模式，旨以從思維方式、知識(shí)體系和設(shè)計(jì)軟件等多個(gè)維度，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和商業(yè)邏輯，激發(fā)潛能和創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。按學(xué)生需求定制專屬課程計(jì)劃。學(xué)生可自由調(diào)配課程時(shí)間，助教團(tuán)隊(duì)實(shí)時(shí)提供補(bǔ)課輔導(dǎo)。專屬的服務(wù)團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)員進(jìn)行課程追蹤，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。869設(shè)計(jì)學(xué)校擁有因材施教的教學(xué)理念，教師根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。有高度的大連作品集培訓(xùn)廣告設(shè)計(jì)
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