服裝設計師(ApparelDesigner)直接設計的是產(chǎn)品，間接設計的是人品和社會。隨著科學與文明的進步，人類的藝術(shù)設計手段也在不斷發(fā)展。信息時代，人類的文化傳播方式與以前相比有了很大變化，嚴格的行業(yè)之間的界限正在淡化。服裝設計師的想象力迅速沖破意識形態(tài)的禁錮，以千姿百態(tài)的形式釋放出來。新奇的、詭譎的、抽象的視覺形象，極端的色彩出現(xiàn)在令人詫異的對比中，于是不得不開始調(diào)整我們的眼睛以適應新的風景。869設計學校服裝專業(yè)擁有專業(yè)設計師背書，帶你走進服裝設計的世界。869服裝工作室的學生有能力設計并制作一個系列的服裝以及飾品，可以選擇任意種類的服裝進行設計，并選擇自己今后的專業(yè)發(fā)展方向。869設計學校設計專業(yè)完善。河北高度869設計教育游學提升自己
不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，而中間隔著的一段時間，我們叫它為堅持，而這些人都在堅持一件事情。這所北緯39°的一所設計學校斬獲第26屆中國國際廣告長城獎銀獎/金獎。中國國際廣告節(jié)一直是中國廣告業(yè)專業(yè)、規(guī)模大、影響廣的展會，至今已有三十余年的歷史積淀。在今年中國國際廣告節(jié)上，數(shù)萬學員齊聚一堂，大連869設計學校的創(chuàng)意脫穎而出獲此殊榮，成為廣告節(jié)受矚目的品牌，受到與會**和評審團一致認可。上海興趣869設計教育游學價值大連869設計學校的學員們榮獲4A金印獎。
大連869設計學校歐洲游學內(nèi)容：歐洲建筑產(chǎn)業(yè)深度研修，深入全球建筑藝術(shù)腹地一窺其建筑產(chǎn)業(yè)的工業(yè)化體系。歐洲藝術(shù)設計產(chǎn)業(yè)巨頭參訪—6大設計工作室，大師聯(lián)合工作坊—克勞斯·海瑟&萬倫柯&戴德旭，歐洲全景深度考察—法德盧意捷克等國家，享有大師聯(lián)合簽署訪問學者證書及德國藝術(shù)設計展參展，領(lǐng)略歐洲文化風情體驗，寓教于樂，深入探訪歐洲建筑設計行業(yè)基地，聽大師親自講述設計制作背后的故事，與對話行業(yè)大師、學術(shù)教授，開闊思維方式，大師親自指導設計，實現(xiàn)一對一交流，與國際學生交流切磋，考察學校環(huán)境和學習氛圍，了解日后升學方向，游學合一，實踐學習過程中激發(fā)靈感，升華個人專業(yè)水平。授課教師：形象、設計與視覺傳達大師KlausHesse克勞斯·海瑟、建筑設計大師FrancoisValentiny萬倫柯、環(huán)保建筑設計大師DenisDessus戴德旭等
在零下1℃的大連，這家20年歷史的設計培訓機構(gòu)卻熱爆了！回望這一年獲獎游學就業(yè)留學，展望新一年，這一年我們只是在用心去成長，用筆去記錄，我們記錄下能觸動人心的點點星火，是值得我們珍藏記憶深處的寶藏，大連869設計學校榮獲的平面設計比賽有：南京國際和平海報雙年展、2017ADCK亞洲設計邀請展、第十一屆中國澳門設計雙年展、GDC17平面設計在中國、全球華人設計比賽靳埭強設計獎、第十八屆白金創(chuàng)意國際大賽、第四屆上海?亞洲平面設計雙年展、看得見力量2017(SDGs)主題海報設計挑戰(zhàn)、等眾多設計獎項180余項。869藝術(shù)培訓，專業(yè)的私人定制課程，一對一的學習專屬顧問。
869榮獲設計獎項，接觸世界前沿設計案例，參與設計項目，學校創(chuàng)立22年以來，榮獲國際百余項國際設計大獎使學生的專業(yè)能力在國際舞臺上得到認可，在獲得行業(yè)背書提升專業(yè)能力的同時，對接國際化資源，建立視野與思維體系增強自信心，在學習的過程中，獲得行業(yè)資源。869設計教育會針對學生的個人喜好專業(yè)的性格評估面向社會輸送設計人才對接行業(yè)資源在一個工作室的學習中完善作品及形成獨特的設計風格，獲得行業(yè)競爭力發(fā)展的人格多遠的職業(yè)發(fā)展，讓學生在就業(yè)前做足準備順利地過渡到設計公司的工作中。設計市集是面向廣大青年開展的全市性、**性、綜合性的文化藝術(shù)交流活動。河北高度869設計教育游學提升自己
恭喜大連869設計學校蘇鵬松、王晨萱、郭曲益誠、廖佳、陳藝菲的作品《宇宙花店》入圍 紅點概念獎。河北高度869設計教育游學提升自己
這個設計學校我排隊三年，終于報上了，我們十八載的全力以赴，激發(fā)創(chuàng)造熱情，捍衛(wèi)設計初心，在浩瀚的宇宙中大連869設計學校的學員們閃爍著光芒，這所學校的學員們在2018年榮獲4A金印獎，為學校爭得了榮譽，更是為自己的設計之路增添了光彩。中國4A金印獎（由中國4A創(chuàng)意金印獎、中國4A媒體金印獎構(gòu)成）旨在樹立中國廣告創(chuàng)意的高級標準，褒獎出色的廣告創(chuàng)意，以此樹立中國廣告業(yè)的創(chuàng)意風向標。自2006年中國4A創(chuàng)意金印獎啟動以來，歷經(jīng)發(fā)展，金印獎已經(jīng)成為中國廣告業(yè)每年一度的盛典，評選出了許多專業(yè)的作品，成為了中國廣告人展示創(chuàng)意的舞臺，同時推動了中國逛該行業(yè)更加成熟穩(wěn)健的發(fā)展。河北高度869設計教育游學提升自己
869設計教育，2020-09-17正式啟動，成立了藝術(shù)設計課程，游學研學產(chǎn)品等幾大市場布局，應對行業(yè)變化，順應市場趨勢發(fā)展，在創(chuàng)新中尋求突破，進而提升869設計教育的市場競爭力，把握市場機遇，推動教育培訓產(chǎn)業(yè)的進步。業(yè)務涵蓋了藝術(shù)設計課程，游學研學產(chǎn)品等諸多領(lǐng)域，尤其藝術(shù)設計課程，游學研學產(chǎn)品中具有強勁優(yōu)勢，完成了一大批具特色和時代特征的教育培訓項目；同時在設計原創(chuàng)、科技創(chuàng)新、標準規(guī)范等方面推動行業(yè)發(fā)展。我們在發(fā)展業(yè)務的同時，進一步推動了品牌價值完善。隨著業(yè)務能力的增長，以及品牌價值的提升，也逐漸形成教育培訓綜合一體化能力。值得一提的是，869設計教育致力于為用戶帶去更為定向、專業(yè)的教育培訓一體化解決方案，在有效降低用戶成本的同時，更能憑借科學的技術(shù)讓用戶極大限度地挖掘869設計教育的應用潛能。