過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，會(huì)讓孩子懼怕考試。有的父母可能沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，在考前給孩子施加壓力，造成孩子心理上的惡性循環(huán)，從而影響了孩子的面對(duì)考試的正常心理。其次，過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，損傷了孩子的自尊心。每個(gè)孩子心里都有積極向上的愿望。即使學(xué)習(xí)差的孩子的內(nèi)心深處也有考好的愿望。其實(shí)，一些平時(shí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，也不能保證每次都考好。即使是平常學(xué)得很好的功課，如果發(fā)揮不佳或者因?yàn)槟撤N因素，也可能會(huì)考得一塌糊涂。這時(shí)如果父母只關(guān)心孩子的考試成績(jī)，會(huì)使孩子感到委屈，自尊心受到傷害。長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子自暴自棄，造成孩子厭學(xué)。過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，容易造成孩子與家長(zhǎng)的對(duì)立。特別是低年級(jí)的孩子，他不知道父母注重分?jǐn)?shù)是讓他好好學(xué)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)是好的，他只知道自己沒(méi)有考好，會(huì)被爸爸媽媽訓(xùn)罵；而得了名次，則會(huì)受到父母的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。他也不會(huì)覺(jué)得父母是愛(ài)他，而是容易認(rèn)為父母喜歡他的**。這就容易造成父母與孩子間的感情對(duì)立。 我學(xué)習(xí)壓力太大總想哭?四川分?jǐn)?shù)低有哪家
查缺補(bǔ)漏，抓住薄弱環(huán)節(jié)。為了提高復(fù)習(xí)工作的效率和復(fù)習(xí)工作的效益，考生在復(fù)習(xí)工作中要做到心中有數(shù)，所謂心中有數(shù)包括兩個(gè)方面，一是明確自己的實(shí)力，自己的水平，進(jìn)而確定自己的主攻方向。好學(xué)生在抓基礎(chǔ)的同時(shí)要抓好難題的復(fù)習(xí)，一般學(xué)生主攻方向應(yīng)當(dāng)是中低檔題，可嘗試一些較難試題。對(duì)于一般考生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)工作絕不是越難越好，而是越基礎(chǔ)越好。考生心中有數(shù)的第二個(gè)方面是明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)工作中查缺補(bǔ)漏，要把“缺”在哪兒，“漏”在哪兒，“薄弱”在哪兒，一科一科地查清楚，把做過(guò)的篇子、練習(xí)找出來(lái)，把犯過(guò)的錯(cuò)誤整理一下，并把錯(cuò)誤的原因分析清楚，是審題不仔細(xì)？是計(jì)算馬虎？是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)……。特別是容易題和中檔題，會(huì)做而沒(méi)有做對(duì)，一定要認(rèn)真反思。 資陽(yáng)市成績(jī)一般分?jǐn)?shù)低讀什么專(zhuān)業(yè)高考失利我應(yīng)該復(fù)讀嗎？
父母不必大驚小怪，認(rèn)為他是變了，應(yīng)該像從前一樣關(guān)懷他，對(duì)待他。到了某個(gè)階段，例如男生當(dāng)兵時(shí)，或是女生上大專(zhuān)學(xué)院時(shí)，這種叛逆的行為將自動(dòng)消失。孩子有叛逆的心態(tài)時(shí)，做父母的該如何處理呢？可行的方法如下：觀察孩子和自己的溝通方式很多時(shí)候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題。也許，問(wèn)題不一定在孩子身上。父母一般都會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的，自己從前都聽(tīng)父母的，自己的孩子也該聽(tīng)自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時(shí)必須謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。保持冷靜孩子叛逆，成人一定會(huì)不滿(mǎn)，因此，會(huì)為自己的權(quán)力斗爭(zhēng)，用聲音壓倒他。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進(jìn)行溝通。孩子叛逆，言語(yǔ)和行為會(huì)有如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己。但成人成熟，應(yīng)......現(xiàn)在的教育體制真的是有問(wèn)題的，而且是嚴(yán)重的已經(jīng)到達(dá)腐朽地步。引導(dǎo)孩子自然而然的發(fā)展成長(zhǎng)，健康生活，是必然趨勢(shì)。
孩子叛逆行為的形成，非一朝一夕。其可能形成的原因包括：家長(zhǎng)與孩子相處的相互作用人與人的相處，是起著相互作用的，好比你尊重我，我也尊重你，你對(duì)我好，我也對(duì)你好。家長(zhǎng)與孩子的相處也是如此。身為家長(zhǎng)的你，必須注意自己與孩子的溝通方式。很多時(shí)候，孩子不一定是叛逆的，可能他說(shuō)了一句話(huà)，母親覺(jué)得不滿(mǎn)意，就大聲罵他，孩子受到刺激，也變得大聲對(duì)抗，或以沉默**，或以反叛行為**。久而久之，孩子便會(huì)產(chǎn)生一種習(xí)慣，這是日漸形成，與父母之間一種相處的相互作用。孩子心里不滿(mǎn)許多時(shí)候，孩子心里不滿(mǎn)父母偏心、心口不一等。但又說(shuō)不出，便會(huì)以行動(dòng)表現(xiàn)自己的不滿(mǎn)。有時(shí)候，父母并非偏心，而是因?yàn)槟硞€(gè)孩子行為不良，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，自然父母責(zé)備得比較多?？墒?，孩子接收的信息卻是：父母偏心。因此，他很可能會(huì)以不聽(tīng)從命令等行為以示不滿(mǎn)。孩子養(yǎng)成習(xí)慣管教孩子要趁早，千萬(wàn)不要因?yàn)樗挥袃扇龤q，做父母的就以為孩子還小，不懂事，而不糾正他的錯(cuò)誤。例如，不尊重長(zhǎng)輩，什么東西得不到就以哭、不吃飯等為手段，要挾父母。如果父母讓步，孩子得到的信息就是：原，我用這方法對(duì)待父母，父母就會(huì)讓步。父母的管教方法專(zhuān)制父母以專(zhuān)制的方法管教孩子，常以命令的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。成績(jī)?cè)娇荚讲钍鞘裁丛颍?/p>
是作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，要調(diào)整好心態(tài)，要有自信心，要以堅(jiān)毅的性格、樂(lè)觀的處世態(tài)度為學(xué)處世，堅(jiān)信付出必有收獲。是從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，要確立學(xué)生的主體地位，要了解學(xué)生、研究學(xué)生，挖掘?qū)W生的"閃光點(diǎn)"，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的基礎(chǔ)上提出合理的要求，激發(fā)他們獲取成功的愿望。至于教師，要努力增強(qiáng)自身素質(zhì)、提高上課水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的條件和支撐。是家長(zhǎng)也要改變育子觀念，要多和孩子溝通交流，要正確估價(jià)孩子實(shí)力，要注意孩子的性格養(yǎng)成，不給孩子規(guī)定不切實(shí)際的目標(biāo)，同時(shí)注意查問(wèn)題、不遷就，有情況要馬上找心理醫(yī)生對(duì)孩子進(jìn)行心理干預(yù)和***，否則，可能會(huì)導(dǎo)致孩子的心理癥狀加重。初中生分?jǐn)?shù)低應(yīng)該怎么辦？巴中市成績(jī)不好分?jǐn)?shù)低有哪家
我的成績(jī)突然下降是怎么了?四川分?jǐn)?shù)低有哪家
改善環(huán)境，愉悅心境。要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、長(zhǎng)輩的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺(jué)，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開(kāi)始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。改變觀念，接受自我。讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無(wú)能的觀念。當(dāng)然，對(duì)厭學(xué)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心。興趣是比較好的老師。厭學(xué)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開(kāi)始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否我徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。 四川分?jǐn)?shù)低有哪家