初三的孩子也是進(jìn)入了人生的一個關(guān)鍵階段，就是有初中升入高中。孩子不想上學(xué)不要著急，先冷靜下來。到學(xué)校找他的班主任調(diào)查清楚原因，看在學(xué)校發(fā)生了什么事情。第二個，平時當(dāng)中不要用言語刺激孩子，要換位思考。細(xì)致的耐心的和他溝通。找出他感興趣的東西去培養(yǎng)。同時向她講清學(xué)習(xí)的重要性，我想她會理解的。也可以看一些勵志成才。學(xué)習(xí)成績游泳優(yōu)異。成為國家棟梁人才的書籍和影視類節(jié)目，避免那種單調(diào)的說教。也會起一定的作用吧。要多陪伴他，多鼓勵他實行正面的教育，不要打擊他，我想他慢慢的會好起來想上學(xué)的。這種想干危險的事和愚蠢的事的念頭，是因為內(nèi)部具有焦慮傾向而產(chǎn)生的。北京女生少管所專業(yè)管理學(xué)校
成年人的叛逆不同于青春期，容易被理解，他們工作壓力大、家庭負(fù)擔(dān)重、社交關(guān)系多……易出現(xiàn)情緒失控、自暴自棄。但是成年人叛逆，在某種程度上更容易讓人心智變得成熟，經(jīng)歷的越多，內(nèi)心感悟越多，自我暗示效果會越好。相比處于青春期的未成年人更有優(yōu)勢的是，心智成熟。所以大家要及時排解自己的負(fù)面情緒，發(fā)現(xiàn)自己處于叛逆狀態(tài)時，給予積極的心理暗示，盡快走出這種不良情緒，獲得自我提升。相對于成人的自控力，青少年自控力差，很容易走上歧途。北京女生少管所專業(yè)管理學(xué)校找不到人生方向，看不到自身存在的價值，覺得生不如死。
善良單純，聽話乖巧，做事不怕重復(fù)。五年級遇到壞人，險遭不測，并未造成傷害。六年級為轉(zhuǎn)移注意力去外地上了一年戲曲中專學(xué)京劇表演。初中回來繼續(xù)上學(xué)，成績好。高中在北京住宿高二開始心煩，想罵人，高三出了重點班，融入不了新班級，沒朋友，從此自我封閉。大一上學(xué)期基本正常，但也有不順，如班長競選落選，體育課被判，丟失愛派得平板電腦。從清明節(jié)前后開始不與任何人說話，眼神發(fā)呆，有時幾天躺看，不去上課，不修邊幅，表情木然。暑期回家后出現(xiàn)偏執(zhí)行為:每天去以前初中物理老師門口站著，有時一待就是五六個小時。現(xiàn)在癥狀:自閉，拒絕和家人交流。沒有朋友。病情描述:我弟弟從12年大專畢業(yè)后有點異常，平時說他的缺點時，他不是虛心接受并去改正，而是認(rèn)為天天吵他看不起他，平時考慮和處理事情和和別人的想法很不一樣，讓人不能理解。一家人討論他的工作戀愛等事情時別人都在說都在發(fā)表自己的看法，唯獨他背對著大家一言不發(fā)，問他也不說話。醫(yī)生建議:你好，建議加強(qiáng)對患者的心理疏導(dǎo)。
每個人都有害怕的東西，都有深深懼怕的東西，就算是叛逆期的孩子也有，就算這個時候的他們總是覺得自己什么都能行，也會有害怕的時候，那么叛逆的孩子怕什么？他們害怕家長的打罵，害怕家長不管不顧的上手打人，這個時候會對孩子的心理和生理受到雙重打擊。叛逆期是很多孩子都會有的時期，在進(jìn)入到青春期之后，家長之所以覺得孩子叛逆，是因為這時候的孩子有了更為強(qiáng)烈的自主意識，會覺得有不同于以往的表現(xiàn)，其實有的孩子并沒有進(jìn)入到叛逆期，卻因為家長錯誤的方法促使他進(jìn)入了叛逆期。此時，家長不能再用與小孩子交流的方式進(jìn)行溝通，不妨嘗試心平氣和地交流，正確的引導(dǎo)孩子度過青春叛逆期。需要看是否存在心理問題，建議帶孩子去測一個具體的心理測評，這個是典型地存在抑郁癥的表現(xiàn)。
青少年叛逆的原因非常多，常見的原因是家教的關(guān)系，以及他的學(xué)校環(huán)境和他所接觸的一些事物。對于叛逆的改善，需要家長、老師以及同伴的幫助，包括系統(tǒng)性干預(yù)以及綜合性干預(yù)。叛逆期一般發(fā)生在10歲到15歲，需要合理的心態(tài)和方法才能幫助孩子克服叛逆的行為。給孩子講清道理，不能粗暴批評，責(zé)罵;對于聽不進(jìn)去道理，過于任性的孩子，要學(xué)會恩威并用;家長要學(xué)會尊重孩子的意見，對于孩子的倔強(qiáng)任性行為，我們不能夠只表達(dá)對孩子的不滿情緒，要孩子有表達(dá)和解釋的機(jī)會，讓他說清楚堅持這件事的理由，這樣可以防止家長冤枉孩子;大人的言傳身教，要想孩子文明，懂禮貌，性格溫和，家長必須做到。建議家長要改變自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人。所謂心理健康教育是指根據(jù)心理活動的規(guī)律，采用專業(yè)手法措施，修復(fù)心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。北京女生少管所專業(yè)管理學(xué)校
孩子和我頂嘴，我對他的好不領(lǐng)情，竟然還想動手，我心都亮了。北京女生少管所專業(yè)管理學(xué)校
看到過很多很多的孩子,呈現(xiàn)出不同的心理和行為障礙,但很快一兩次咨詢過后，你就會發(fā)現(xiàn)他們的父母親存在著更大的問題。當(dāng)給這些孩子以支持的時候，很快就會發(fā)生新的問題。父母親更加難以適應(yīng)孩子的改變。他們就會講，我把孩子送到這里，是希望你來幫助我們解決孩子的問題,結(jié)果怎么都成了我們大人的問題了？諸如孩子叛逆不聽話這樣的話題,以及帶孩子的心酸,都是很多家長會傾訴給咨詢師常見的問題。我們也會發(fā)現(xiàn),家長其實也是帶著很多原先家庭的問題,他們在自己的原生家庭受到了傷害,并沒有得到很好的解決,很多時候把解決自身問題的期待不經(jīng)意的付諸自己的孩子身上。比如你的媽媽,她有很強(qiáng)的操控欲,意味著她有強(qiáng)烈的不安全感。她沒有意識到這個安全感部分可以通過自我的內(nèi)心成長來解決,更多的是想通過操縱外界環(huán)境和條件來給自己營造一個安全的環(huán)境。當(dāng)孩子痛苦不堪，想擺脫他的控制的時候,她不認(rèn)為自己有什么問題，她覺得有問題的是自己的孩子。 北京女生少管所專業(yè)管理學(xué)校
能指心理咨詢（成都）有限公司是一家長期、專業(yè)致力于青少年身心健康發(fā)展、多方面發(fā)展的研究，整合神經(jīng)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理測量學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育學(xué)等眾多學(xué)科的先進(jìn)理念、方法、技術(shù)，融匯貫通音樂、舞蹈、美術(shù)、健身、跆拳道、瑜伽等藝體教育，為青少年心理—行為修正教育開創(chuàng)、建設(shè)嶄新的、科學(xué)的教育模式和課程標(biāo)準(zhǔn)。的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實、誠實可信的企業(yè)。能指行為教育中心深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的教育，培訓(xùn)。能指行為教育中心不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務(wù)。能指行為教育中心始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與客戶的成長共贏。