家長(zhǎng)眼見(jiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，通常會(huì)即刻禁止。其實(shí)，比較好能試著了解情況。例如，陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，從旁提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。和父母相處融洽，孩子當(dāng)然就不需要叛逆了。做個(gè)試驗(yàn)家很多時(shí)候，對(duì)孩子的管教，是要時(shí)常改變方式的。例如，小時(shí)候只有父母講，孩子聽(tīng);上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通時(shí)，隨時(shí)轉(zhuǎn)變方式，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。到了青春期的時(shí)候，往往會(huì)對(duì)父母講道理的教育方式不耐煩。重慶高中生叛逆專業(yè)管理學(xué)校
我認(rèn)識(shí)到，人在成長(zhǎng)過(guò)程中的叛逆期主要有五個(gè)階段，分別是:4一5歲的時(shí)候、10歲的時(shí)候、12歲的時(shí)候、17歲的時(shí)候、20歲的時(shí)候。而我所任教的四年級(jí)的學(xué)生都是處于叛逆期這個(gè)階段，所以有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出敏感、易怒、任性、好勝、愛(ài)頂嘴等叛逆期的行為也就不足為奇了。處于這個(gè)階段的孩子，他們喜歡挑戰(zhàn)家長(zhǎng)和老師，所以對(duì)于孩子的“頂嘴”行為，無(wú)論是老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該理解孩子的生理和心理特點(diǎn)，不要采用針?shù)h相對(duì)、粗暴、“打壓”、“b過(guò)孩子頭”等做法，而是采用“冷處理”的辦法，對(duì)他們的逆反行為不予理睬、讓他們自己去反思自己的行為，等事情過(guò)后再循循善誘，耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
四川女生叛逆專業(yè)學(xué)校有哪些從心理發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，孩子的叛逆其實(shí)是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。
傾聽(tīng)是一種美德，是對(duì)孩子愛(ài)的體現(xiàn)。家長(zhǎng)們只有放下身段，傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō)，以朋友的姿態(tài)感知他們的心靈，給予他們前進(jìn)的動(dòng)力，孩子們才能取得更大的成就。處于叛逆期的孩子，他們需要更多的傾訴對(duì)象，需要更多的人理解他們，也需要更多的人去正確地指引他們。但是有些家長(zhǎng)沒(méi)有從孩子的角度出發(fā)，對(duì)于孩子的話或敷衍搪塞或不耐煩或冷嘲熱諷或不以為然，這樣久而久之，孩子對(duì)家長(zhǎng)就敬而遠(yuǎn)之，三緘其口，隱藏其所思所想，變得越來(lái)越叛逆了。有些家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上喜歡嘮嘮叨叨，但是孩子們根本上沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去或不愿意聽(tīng)，這樣就導(dǎo)致孩子們?cè)讲宦?tīng)，家長(zhǎng)們就越嘮叨。家長(zhǎng)們說(shuō)得越多，孩子們就越討厭，越叛逆的現(xiàn)象。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，嘮叨是一種重復(fù)刺激，會(huì)對(duì)大腦皮層產(chǎn)生保護(hù)性抑止，因此你越說(shuō)他越聽(tīng)不進(jìn)去，甚至還會(huì)沖撞你。所以家長(zhǎng)們要改掉嘮叨這個(gè)習(xí)慣，把握好說(shuō)話的度，明白“說(shuō)一句勝過(guò)說(shuō)十句”的道理，和孩子進(jìn)行充分的互動(dòng)溝通，取得良好的親子關(guān)系。
怎樣與叛逆期男孩溝通呢？1.提前通知。提前告訴他您想與他討論的時(shí)間和話題。不能期望他主動(dòng)前來(lái)談話，但這將為他提供必要的時(shí)間，以便對(duì)即將進(jìn)行的對(duì)話進(jìn)行預(yù)處理，并收集其可能有的想法。在孩子日常生活中潛移默化地進(jìn)行“愛(ài)心、同情心”的教育，是很有必要的。同情心、愛(ài)心是人類共存共生的基礎(chǔ)，也是人生觀教育的關(guān)鍵。如對(duì)同伴要互相幫助，互相謙讓，不打人，不欺負(fù)人，敬老愛(ài)幼，同情弱者，盡量去幫助別人，保護(hù)動(dòng)植物，疼愛(ài)父母等。這也是教育培養(yǎng)幼兒同情心的有效手段。如果幼兒有了這種愛(ài)心、同情心他們的叛逆性心理就會(huì)減弱。面對(duì)孩子的叛逆，家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系也出現(xiàn)了問(wèn)題。
以擔(dān)心的語(yǔ)氣帶出如:我不認(rèn)識(shí)你的朋友，因此很擔(dān)心你是否受到不良的影響。很多時(shí)候，對(duì)孩子說(shuō)話，不應(yīng)太直接或武斷。例如，你批評(píng)他的朋友不好，他一定不承認(rèn)，認(rèn)為父母主觀。用擔(dān)心的語(yǔ)氣，孩子才能感受到父母的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心自己。引導(dǎo)而非教導(dǎo)如:若你真的談戀愛(ài)，你會(huì)怎么樣?若你生氣時(shí)，你可以怎樣應(yīng)付?不是說(shuō)教，而是以問(wèn)題的方式，啟發(fā)孩子思考。有時(shí)，孩子會(huì)回答得很理想化，很冠冕堂皇，但卻做不到。不過(guò)，也不要因此低估孩子，認(rèn)為他們不會(huì)想。做父母的，終究還是得用些威嚴(yán)，執(zhí)著地要求孩子做到某些事情，而不能一味遷就，眼看孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。但是，做出要求時(shí)，一定要注意語(yǔ)氣，并說(shuō)明理由。怎樣做孩子才會(huì)聽(tīng)我們的?那就是理解他。上海女生叛逆機(jī)構(gòu)哪家專業(yè)
紀(jì)律和規(guī)則的作用就是關(guān)愛(ài)和理解，讓孩子在有約束的范圍內(nèi)發(fā)泄情緒。重慶高中生叛逆專業(yè)管理學(xué)校
也許，問(wèn)題不一定在孩子身上。父母一般都會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的，自己從前都聽(tīng)父母的，自己的孩子也該聽(tīng)自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時(shí)必須謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。保持冷靜孩子叛逆，成人一定會(huì)不滿，因此，會(huì)為自己的權(quán)力斗爭(zhēng)，用聲音來(lái)壓倒他。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進(jìn)行溝通。孩子叛逆，言語(yǔ)和行為會(huì)有如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己。但成人成熟，應(yīng)該要懂得何時(shí)該保持冷靜。重慶高中生叛逆專業(yè)管理學(xué)校