很多孩子在進入中學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力的嚴(yán)重增加逐孩子漸漸的就產(chǎn)生厭學(xué)情緒，孩子厭學(xué)這件事情讓老師和家長頭疼不已。孩子厭學(xué)家長該怎么辦呢？928教育科技小編就來為大解讀一下孩子厭學(xué)的解決方法。我們都知道中國的孩子從上幼兒園起就開始了長時間的學(xué)習(xí)生活，學(xué)寫字、背詩、畫畫。在這長期的學(xué)習(xí)過程中，家長和老師不注重鼓勵孩子享受學(xué)習(xí)的過程，將學(xué)習(xí)與快樂、成就感建立連接，而是將學(xué)習(xí)與痛苦、壓迫建立連接，久而久之，由于長期學(xué)習(xí)的疲勞產(chǎn)生了厭學(xué)。其次，孩子的生活方式單一，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。孩子的心智得不到發(fā)展，孩子自身的興趣得不到開發(fā)，因此，伴隨學(xué)習(xí)出現(xiàn)的是抑郁、焦慮等心理問題。孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長首先是要調(diào)整自己的狀態(tài)，不能因著急、恐慌而做出極端的應(yīng)對方式。家長要用心去觀察孩子，和孩子一起去挖掘他獨特的天賦和才能，在此基礎(chǔ)上，和他一起選擇、制定目標(biāo)，此時，再用目標(biāo)導(dǎo)向去激勵他，激發(fā)孩子比較大的潛能。幫助孩子制定適宜的學(xué)習(xí)計劃。北京高二男生厭學(xué)哪里管教
“孩子不愿意上學(xué)怎么辦？”不少家長[微博]整天為孩子厭學(xué)問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是愿意通過學(xué)習(xí)去了解新的東西的?？墒?，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學(xué)習(xí)。孩子厭學(xué)有什么表現(xiàn)？厭學(xué)又因為哪些心理特征？家長應(yīng)該怎么幫孩子解決？新浪中小學(xué)頻道策劃為您答疑解難?，F(xiàn)狀：小學(xué)生厭學(xué)稱死了就不用寫字家住長寧的張阿婆來電求助：外孫開學(xué)即將讀小學(xué)三年級，近來屢次跟外婆說起想死。外孫在班級里比其他同學(xué)小將近1歲，上學(xué)期末開始學(xué)習(xí)就有點跟不上。開學(xué)后，不知道情況會不會更糟。張阿婆既心疼又著急，不知道該怎么辦…[詳細(xì)]剖析：中小學(xué)生厭學(xué)的5大心理因素現(xiàn)在很多的青少年都是會厭學(xué)的，并且早早的就輟學(xué)了，那么造成青少年產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因是什么呢？1.學(xué)校和家長給予過大壓力，孩子出現(xiàn)情緒和行為的改變。2.：關(guān)注厭學(xué)孩子的情感需求孩子是生活在感覺和情緒中的，情感壓抑的孩子有的刻意隱藏著感情。有些成績很好的學(xué)生，內(nèi)心也有不為人知的苦悶，在學(xué)習(xí)中感受不到樂趣。他們很需要將自己在學(xué)習(xí)過程中的的沮喪、厭煩的心情表達(dá)出來……[詳細(xì)]**指導(dǎo)：6招與孩子共同處理厭學(xué)當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。 湖北高一學(xué)生厭學(xué)如退縮，消極，悲觀，自卑，自殘等自我貶低行為。
有厭學(xué)行動的孩子，也就是休學(xué)在家的孩子，比單純有厭學(xué)情緒的孩子問題更嚴(yán)重一些，這個時候非常需要專業(yè)的幫助。對于情緒波動比較大的孩子，比如說經(jīng)常發(fā)怒、砸東西，需要用藥物控制情緒，還有的孩子經(jīng)常感覺到?jīng)]意思、經(jīng)常不愿意起床，整天躺在床上不愿活動，也非常需要醫(yī)生的幫助或使用藥物進行輔助。有些孩子的問題是需要心理**的幫助的，需要從心理的角度分析原因，跟孩子溝通、探討并找到根源，有針對性的幫助孩子并給出建議。到底是學(xué)習(xí)上的壓力導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)行為，還是其他的原因?qū)е潞⒆泳芙^去上學(xué)，這些都需要我們跟孩子一起一步步的進行分析。如果孩子在人際關(guān)系方面存在困難，也就是存在我們所說的“恐人"問題的話，解決起來就相對困難的多，需要的時間也會相對比較長。家長們還需注意的是，到了中學(xué)階段，孩子的厭學(xué)問題解決起來往往要比小學(xué)階段困難的多，必要的時候應(yīng)聽取專業(yè)人士的建議，只有我們共同努力才能幫助孩子更好地走出困境。
例如:“為了孩子的學(xué)習(xí)，我們永無寧日”一文，在“麗珊話語”中，細(xì)述了青春期的特點，有效指導(dǎo):1、實現(xiàn)與孩子在人格上的剝離2、培養(yǎng)孩子的自主性素質(zhì)3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感4、把握孩子對親子情感的需求值。在“溫馨提示”中，又例舉一些類似的困惑:1、肩負(fù)家庭和諧重任的學(xué)習(xí)成績2、學(xué)習(xí)不好就沒有自尊了嗎?3、孩子的學(xué)習(xí)成績差了我走不出的陰影4、成績好讓我失去太多5、老師同樣被成績壓得喘不出氣等等。接下來支招:什么是學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?作者建議我們要進行有效的學(xué)習(xí)。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的成因多樣而復(fù)雜，每個個案都展示了迥然不同的成長經(jīng)歷。每一個“問題”的背后都有復(fù)雜的成長過程中的因素。因此，孩子表現(xiàn)出的可能是問題背后的東西，當(dāng)孩子被太多的焦慮和傷害所困擾，他的能量就會集中應(yīng)對困境本身，向前發(fā)展的動力會減弱，極突出的表現(xiàn)就是厭學(xué)，而孩子的改變，則需父母、學(xué)校和孩子的共同努力。 具體表現(xiàn)為恐懼厭學(xué)。
和孩子溝通時，要說出具體原因。如我不滿意你常常遲回，沒把心思放在學(xué)業(yè)上......要小心的是，成人對孩子不滿時，往往會在言語間，對孩子的人格做出批評，使孩子不甘心認(rèn)錯。因此，不滿意孩子的某種行為時，必須很具體地說出，其他批評是多余的。說出自已不滿意的心情如:當(dāng)我傳呼你，你沒有回電時，我感覺到我不受尊重。當(dāng)你告訴孩子:我感覺到不受尊重時，比你說你沒有尊重我效果好。因為，前者說的是自己的感受，讓孩子明白你的心情;后者卻是帶著批評他的口氣，直接指責(zé)他，容易造成孩子的防衛(wèi)心理。不作無謂批評和推測如:你這樣沒頭腦，年底一定不及格;你的前途完蛋了。這樣的批評，不但于事無補，反而會讓孩子反感，甚至認(rèn)為，說我完蛋，就完給你看?；蛘?，讓孩子失去信心，影響學(xué)習(xí)的情緒。能夠與學(xué)生交朋友的教師是出色的教師。云南高一學(xué)生厭學(xué)
加強心理疏導(dǎo)，完善學(xué)生人格。北京高二男生厭學(xué)哪里管教
對于有厭學(xué)情緒的孩子和已經(jīng)休學(xué)在家的孩子要區(qū)別對待，孩子進入青春期之后，家長應(yīng)關(guān)注到孩子的情緒問題，要經(jīng)常與孩子溝通。對于只是有厭學(xué)情緒的孩子，比如，經(jīng)常說不愿意去上學(xué)、上學(xué)很煩，覺得老師、同學(xué)很煩、學(xué)習(xí)作業(yè)太多等消極的話，家長應(yīng)給予重視，但并不是讓家長一味的批評指責(zé)孩子。很多家長在孩子表達(dá)自己的厭學(xué)情緒的時候，會非常生氣，經(jīng)常會說:“給你提供了這么好的條件，生活這么好，你不努力還貪玩兒。"還有的家長可能會給孩子舉例子:“有的人在小的時候不好好學(xué)習(xí)，長大后只能掃大街，過得很慘。”，但孩子根本就不接受這樣的話。有的家長為了激勵孩子，經(jīng)常把別人家的孩子掛在嘴邊，這會讓孩子很氣憤，很煩躁，會加重孩子厭學(xué)的情緒。就像我們前面分析的那樣，有的孩子學(xué)習(xí)成績不理想，總是趕不上別人，不單單只是不喜歡學(xué)習(xí)、不喜歡學(xué)校，而是孩子對自己很不滿。如果家長與孩子的溝通不到位，或者是對孩子說更多批評指責(zé)的話，會使親子關(guān)系更加緊張，同時也會加重孩子對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的厭煩情緒。 北京高二男生厭學(xué)哪里管教