聽(tīng)愛(ài)人回來(lái)說(shuō)，她們單位有個(gè)同事，她有個(gè)心病，女兒20歲了，不愿意上學(xué)，不愿意去工作，整天在家玩玩，飯也不做，餓了就點(diǎn)外賣(mài)，稍有不如意的，就大喊大叫，你父母要是跟她商量點(diǎn)事，稍不順心，就拿起臉盆來(lái)亂敲，搞得整個(gè)樓道里不得安寧。對(duì)于這種情況，確實(shí)是很難管教了，要是她稍不順心，就有可能走極端，什么事情都能做得出來(lái)。俗話說(shuō)得好，三歲看大，六歲看老，這都是源于6歲以前的教育問(wèn)題，孩子在六歲以前，是性格養(yǎng)成階段，這個(gè)時(shí)候，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，老人說(shuō)是上規(guī)矩，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，要懂得拒絕其不合理的要求，不能溺愛(ài)，不能事事都依著他，如果這個(gè)階段不管好，那么，就很有可能像故事開(kāi)頭的那個(gè)女孩子一樣，沒(méi)辦法管教。對(duì)于這種情況，我覺(jué)得，萬(wàn)物皆有因，找出原因，才能對(duì)癥下藥。從表面來(lái)看，是孩子自身的原因，其實(shí)，得從根源上去找，根子在父母，是溝通問(wèn)題，就解決溝通問(wèn)題，是心理問(wèn)題，就解決心理問(wèn)題，是方法問(wèn)題，那就解決方法問(wèn)題。自己沒(méi)辦法溝通，那就找他信賴(lài)的人去，打感情牌，了解其真實(shí)想法，然后再曉之以理，動(dòng)之以情，總不能年紀(jì)輕輕，就啃老，父母老了，沒(méi)有能力賺錢(qián)了，怎么辦?自己又不缺胳膊少腿的，起碼應(yīng)該自食其力才行。養(yǎng)大一個(gè)孩子，需要經(jīng)歷什么？十月懷胎，一朝分娩；精心喂養(yǎng)，綿延一生的愛(ài)護(hù)、惦念和放心不下。上海孩子不聽(tīng)話專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校
中小學(xué)生心理問(wèn)題的主要部分，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的心理壓力越來(lái)越大，造成精神上的萎靡不振，記憶效果下降、思維遲緩等；厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，表現(xiàn)為求知欲下降，不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，部分成績(jī)較好的同學(xué)也出現(xiàn)厭學(xué)情緒；考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時(shí)焦慮更為嚴(yán)重。及早發(fā)現(xiàn)及早解決。家長(zhǎng)可以通過(guò)支持性心理修復(fù)及行為強(qiáng)化訓(xùn)練的方法，必要使可以輔助一定的藥物。在實(shí)際生活中，要強(qiáng)調(diào)幾種方法綜合適用。而且需要家長(zhǎng)、老師、心理醫(yī)生的配合，既要控制住癥狀，又要從認(rèn)知狀態(tài)和行為模式上去根本改變這些孩子。建議在當(dāng)?shù)鼐裨嚎淳裥睦韺?zhuān)科醫(yī)生。必要時(shí)需要藥物結(jié)合心理學(xué)。四川初一學(xué)生不聽(tīng)話專(zhuān)門(mén)的學(xué)校叛逆期的孩子想了解更多的世界又不了解，他們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),但是他們又要做主。
制訂一些規(guī)則，幫助孩子學(xué)會(huì)自控，比如跟孩子約定做完作業(yè)可以玩游戲半個(gè)小時(shí)，如果孩子能堅(jiān)持做到，可以獎(jiǎng)勵(lì)他做自己喜歡的事情;如果做不到，就要減少游戲時(shí)間;3.可以用一些活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如帶孩子出去旅游、打球、閱讀等，讓孩子從這些活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣，也能減少他對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)。但是對(duì)于很多沉迷在游戲中的孩子來(lái)說(shuō)，究其根本并不是游戲吸引了他，而是當(dāng)他開(kāi)始產(chǎn)生"厭學(xué)”情緒，或是在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了挫敗感時(shí)，卻在游戲中得到了慰藉。所以即使沒(méi)有了游戲，孩子為了逃避現(xiàn)實(shí)還是會(huì)被電視劇、漫畫(huà)等其他事情所吸引，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，一切讓他感覺(jué)到存在感和自豪感，或者一切比學(xué)校和學(xué)習(xí)有意思的事情都會(huì)讓他著迷。小林的孩子近來(lái)沉迷于手機(jī)游戲，剛開(kāi)始孩子聽(tīng)話說(shuō)不玩就不玩了。誰(shuí)知過(guò)了一段時(shí)間后，孩子開(kāi)始變得不服管了，不光是白天玩，夜里也常常躲在被窩里玩?，F(xiàn)如今，孩子不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，還會(huì)為了給游戲充錢(qián)去騙家長(zhǎng)。這可把小林愁壞了。當(dāng)然她也嘗試過(guò)很多方法試圖幫孩子戒掉游戲，比如:把手機(jī)直接拿走或者是不玩手機(jī)給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)，可結(jié)果不但沒(méi)戒掉孩子的游戲癮，還激發(fā)了孩子的逆反心理，讓母子關(guān)系愈加惡化。
沙盤(pán)游戲是一種心理疏導(dǎo)手段，是使用沙、沙盤(pán)，以及有關(guān)人或物的縮微模型來(lái)進(jìn)行心理療法與心理輔導(dǎo)的一種方法。在青少年心理的修復(fù)與輔導(dǎo)中，運(yùn)用沙盤(pán)療法，可以走進(jìn)兒童心理世界、呈現(xiàn)他們的問(wèn)題、引導(dǎo)他們走出迷途、讓他們體驗(yàn)美好。在一個(gè)自由、受保護(hù)的空間，通過(guò)在沙盤(pán)內(nèi)用各種模型、玩具擺弄心靈故事，使青少年與無(wú)意識(shí)接觸并表達(dá)超語(yǔ)言的經(jīng)歷和被阻礙的能量。這種接觸與表達(dá)，可促進(jìn)恢復(fù)、轉(zhuǎn)化、新生的力量，對(duì)青少年心理健康的維護(hù)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、人格發(fā)展和心性成長(zhǎng)都有促進(jìn)作用。由于沙盤(pán)游戲是一種非言語(yǔ)的、無(wú)意識(shí)層面的交流。因此，對(duì)不易用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的對(duì)象，比如兒童、有語(yǔ)言障礙者、自閉癥患者、抑郁癥患者以及比較內(nèi)向的來(lái)訪者，是一種非常有效的溝通的心理技術(shù)。沙盤(pán)游戲在心理分析和心理療法，以及有關(guān)青少年心理教育中得到了常見(jiàn)的應(yīng)用。所以這個(gè)階段的孩子，不管是發(fā)育的，還是談戀愛(ài)的，還是怎么樣，他們對(duì)所有這些東西都模模糊糊。
對(duì)青春期學(xué)生的**性和自自制力的發(fā)展和加強(qiáng)，讓他們充分展示自己的內(nèi)心世界1）發(fā)展他們的**性，加強(qiáng)他們的自制力。初中生一開(kāi)始意識(shí)到自己是學(xué)校家庭和社會(huì)的成員，有能力有主見(jiàn)，他們開(kāi)始用批判的眼光看待周?chē)氖挛?，高中學(xué)生則有了義務(wù)感和責(zé)任感，他們能按照要求來(lái)控制和調(diào)節(jié)自己。作為家長(zhǎng)和老師，要把青春期的學(xué)生作為社會(huì)中的人來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們辨別自我的能力、解決問(wèn)題的能力以及辨別是非的能力。2)讓青春期的學(xué)生展開(kāi)自己的內(nèi)心世界，允許他們有自己的隱私尊重他們的私密感，并且把自己的心里話和其他的隱私和自己說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)友誼。不干擾他們?cè)趫?zhí)行朋友間的竊竊私語(yǔ)，允許他們以通信等形式交流旅行體驗(yàn)。鼓勵(lì)他們把自己的秘密傾吐在自己的日記本上。讓他們的感情在合理的范圍內(nèi)予以釋放。3)小學(xué)和初中都開(kāi)設(shè)了道德與法治課程，隨著道德意識(shí)的發(fā)展，世界觀開(kāi)始初步形成。這時(shí)，我們的老師和家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子在一定范圍內(nèi)擴(kuò)大提出社會(huì)和道德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以增加他們道德準(zhǔn)則的數(shù)量。 個(gè)人建議還是去專(zhuān)業(yè)的心理行為矯正學(xué)校吧。云南女生不聽(tīng)話
出現(xiàn)抑郁自殘就要趕緊送去心理教育行為矯正學(xué)校，否則后果很?chē)?yán)重，要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。上海孩子不聽(tīng)話專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校
在商場(chǎng)、超市里，經(jīng)?？吹接械暮⒆右?yàn)榘謰寷](méi)有滿足自己的要求，賴(lài)在地上又哭又鬧，任憑家長(zhǎng)苦口婆心地勸說(shuō)，孩子依然哭鬧不止，不可理喻到了極點(diǎn)，弄得家長(zhǎng)好不尷尬，束手無(wú)策，該如何引導(dǎo)這些任性的孩子呢?案例:一個(gè)孩子8歲了，上小學(xué)二年級(jí)。由于父母工作較忙，基本是爺爺、奶奶帶大的。爺爺、奶奶把孩子當(dāng)作掌上明珠，百依百順，寵愛(ài)有加，想要什么就給什么。久而久之，貝貝形成了固執(zhí)、自私、任性的性格。你要她向東她偏向西，她想要什么就得立刻給什么，如果不給就大哭大鬧，甚至賴(lài)在地上撒潑。在學(xué)校里，孩子也聽(tīng)不進(jìn)老師和同學(xué)的批評(píng)意見(jiàn)，一遇到不順心，不如意的事，她就亂發(fā)脾氣，又吵又鬧，根本聽(tīng)不進(jìn)老師和同學(xué)的勸說(shuō)。老師、家長(zhǎng)很為此而傷腦筋。 上海孩子不聽(tīng)話專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校