厭學會嚴重影響學習成績，形成惡性循環(huán)有嚴重厭學情緒的兒童青少年，缺乏學習的興趣，但是迫于父母的壓力，又不得不固守在教室，學習成績當然不好，更會因此受到老師、家長的責備，出現(xiàn)明顯的焦慮、抑郁情緒，就會更加討厭學習。影響人際關系厭學兒童學習成績不好，難免受到老師、同學的歧視，學校中很常見的現(xiàn)象就是，老師會把學習成績不好的學生貼標簽，把他們的座位安排到一起。從此，孩子更容易自暴自棄，索性和與自己有共同遭遇的伙伴混在一起。由于報復心理，會出現(xiàn)叛逆、搞惡作劇、欺負弱小同學等行為，嚴重影響其正常人際交往。危害自信、自尊厭學兒童通常不是不想好好學習，而是缺乏學習的自信，不良的學習成績更加使他們喪失信心。嚴重者會因此而退學，但是厭學對這些孩子的影響遠不只如此。學習上的受挫會造成嚴重的心理陰影。成年后，這些孩子往往缺乏自信，在愛情、人際關系方面更會因此而受挫。**介紹，很多家長因為學習孩子學習成績長期不好前來就診，但是沒有意識到厭學不僅是一個學習問題，在厭學的背后影藏的或許是一個嚴重的家庭問題，或許是一影響孩子一生身心健康發(fā)展的巨大隱患，所以如果發(fā)現(xiàn)孩子有比較嚴重的厭學心理，比較好找心理**及時調整。 我想學一門技術，有好的學校推薦嗎？孩子不聽話分數(shù)低去哪里
作為一個過來人，我很同情你。我現(xiàn)在才高二，讓我告訴一些對初中的看法吧。我的初中情況簡直和你的如出一轍。我比你還慘吧，同樣6點多起來，三天兩頭考試，老師同樣超兇，我的膽子又小，屬于乖乖女類型，壓力真的很大。而且，晚上上到十點才放學，做完作業(yè)都是12點了。就是這樣，我的成績還不錯。可是爸爸媽媽很擔心，因為我曾因為勞累過度幾次暈倒。可是我什么也聽不進去，拼命學，就連老師都說只要考進高中不錯的班就行了，不要太辛苦。那時我已經(jīng)精疲力竭了。后來，我考進了不錯的高中，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)初中一些成績平平的同學反而在前面遙遙在前，我才知道當時有多傻?，F(xiàn)在身體也不太好，而且因為睡得太晚，個子也不長。成績也就那樣。所以我才覺得初中應該輕松一點，就算我當時沒那么拼命，現(xiàn)在的結果也不會有多大變化。說不定還會好些呢。上了高中才知道初中就是小兒科。所以，輕放輕松一點吧。爸爸媽媽怎么看呢，如果是望子成龍的父母那還要改改他們的看法。因為我的父母不太看重學習，所以還會好些，先了解他們的期望值是多少，看你現(xiàn)在的努力程度夠不夠達到他們的要求，如果夠了。大可放輕松地去學，如果父母支持你這一邊，還可向老師提意見。綿陽市小孩分數(shù)低哪個專業(yè)好分數(shù)過低進不了高中怎么辦？
帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高心理動力家長可以經(jīng)常有意識地引導孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。比如春天可帶孩子去觀察小樹以及其他植物的生長情況;夏天帶孩子去游泳、爬山;秋天帶他們?nèi)ビ^察樹葉的變化;冬天又可引導他們?nèi)ビ^察人們衣著的變化，看雪花紛飛的景象。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，提高了興趣。家長比較好還能指導他們參加一些實踐，如讓孩子自己收集各種種子、搞發(fā)芽的試驗、栽種盆花;也可飼養(yǎng)些小動物。隨著孩子年齡的增長，可以啟發(fā)他們把看到的、聽到的畫出來，并鼓勵他們閱讀有關圖書，學會提出問題，學會到書中找答案。這樣，孩子的興趣增多，知識面擴大了，學習能力也在不知不覺中提高了。
學生學習動機不足或不明確在心理學中，動機是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動力。中學生動機不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴重。其原因有:社會不良因素的影響。"學好數(shù)理化，走遍全天下"，社會不良風氣也走進了學校，影響了學生的學習動機。家庭因素的影響。一些學生受到家長及社會上"腦體倒掛"現(xiàn)象的影響，誤認為知識不重要，花錢讀書不合算，認為知識夠用，不如早點參加工作或經(jīng)商賺錢好。學生本身對為什么學習不明確。學習是為了應付家長或者只是有書讀就可以，而沒有自己的理想和抱負。學生學習情感淡漠，缺乏興趣造成學生學習情感淡漠的原因是多方面的。首先，學生課業(yè)負擔過重，學生學習時間長，導致學生興趣下降。其次，教師教法陳舊、師生情感不良。中小學生學科情感的產(chǎn)生，學生學習往往源于他們對學科教師的情感。一個老師德高望重，從自然威信到學識水平、治學態(tài)度、教育教學能力等各個方面，贏得了學生的愛戴，他們必然對這位老師所教的學科抱有濃厚的興趣。相反，師生情感不良，學生對教師沒有好感，他們就會不喜歡這位老師，由此發(fā)生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學科了。 孩子分數(shù)總是上不去怎么辦?
平時得心應手的題目，一下子答不出來，甚至一片空白。有的學生學習成績總是名列前茅，但十分擔心別的同學超過她，整天爭分奪秒地學習，不敢有一刻松懈。由于長期處于緊張狀態(tài)，焦慮過度。漸漸地，思想不集中，不能正常思維，滿腦子是問號;“有人超過，自己怎么辦?”久而久之，一個學習成績名列前茅的學生嚴重到不能堅持正常學習。少部分學生家庭比較拮據(jù)，父母掙錢很艱難，但他們都極力支持孩子讀書，并告知孩子只要考得上大學，愿意傾家蕩產(chǎn)、也要供其讀書?；氐郊依?，家里不管有多么繁忙，都不讓自己的孩子做家務，因為父母認為現(xiàn)階段孩子的任務就是學習。在別人看來，可能會認為這是一個多么幸福的孩子，可哪里知道，這“幸福”里，孩子背負了多么沉重的心理壓力，尤其到了考試，孩子更擔心成績考差了，對不住家人。家長為孩子的學習創(chuàng)造條件是必要的，但做得過份只會讓孩子感到壓抑，適得其反，增加無形的壓力。學業(yè)、考試等方面對學習固然造成了很大的壓力，但是在同樣的壓力下，個人所感受到的壓力程度卻不同，有的甚至產(chǎn)生截然不同的效果，這是與個人的個性特質有關。1、個人追求成就目標要求過高。2、自我概念差。我要怎么學習才能提高成績?廣安不愛學習分數(shù)低
成績總是起起伏伏，這是怎么了?孩子不聽話分數(shù)低去哪里
伴隨著國內(nèi)經(jīng)濟的飛速發(fā)展及國人素質的綜合提高，我國教育市場跟隨著全球化教育變革的步伐前進，服務型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭的事實。根據(jù)統(tǒng)計相關調查報告顯示很多人都想利用服務型來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。隨著教育培訓理念在國內(nèi)迅速的普及，再加上我國政策的大力助推以及被納入中高考考試科目，相關行業(yè)的發(fā)展仿佛像是站在“風口上的豬”，迅速發(fā)展起來。許多家長紛紛讓孩子投身到學習、體驗教育培訓的大軍當中。一般大家在選擇行業(yè)的時候都會首先考慮其發(fā)展前景的問題，如今市場上發(fā)展**為火熱的要數(shù)銷售了。越來越多的這類平臺出現(xiàn)，也有越來越多的學生和家長關注。教育，培訓產(chǎn)業(yè)鏈上下游將被互聯(lián)網(wǎng)或物聯(lián)網(wǎng)平臺深度連接，協(xié)作更加緊密。相關機構只需加強優(yōu)勢、專注辦學，內(nèi)容、營銷、金融等增值服務需求將有第三方機構承接，且成本不斷降低。教育行業(yè)的潛在需求將被深入挖掘，專業(yè)教育服務將大量涌現(xiàn)。孩子不聽話分數(shù)低去哪里