每個人都有害怕的東西，都有深深懼怕的東西，就算是叛逆期的孩子也有，就算這個時候的他們總是覺得自己什么都能行，也會有害怕的時候，那么叛逆的孩子怕什么？他們害怕家長的打罵，害怕家長不管不顧的上手打人，這個時候會對孩子的心理和生理受到雙重打擊。叛逆期是很多孩子都會有的時期，在進(jìn)入到青春期之后，家長之所以覺得孩子叛逆，是因為這時候的孩子有了更為強烈的自主意識，會覺得有不同于以往的表現(xiàn)，其實有的孩子并沒有進(jìn)入到叛逆期，卻因為家長錯誤的方法促使他進(jìn)入了叛逆期。此時，家長不能再用與小孩子交流的方式進(jìn)行溝通，不妨嘗試心平氣和地交流，正確的引導(dǎo)孩子度過青春叛逆期。如果不能盡快拜托情緒上的陰影，就會對意志力不堅強，自控能力差的人產(chǎn)生不利影響，以至于釀成悲劇。天津女生少管所素質(zhì)教育學(xué)校
善良單純，聽話乖巧，做事不怕重復(fù)。五年級遇到壞人，險遭不測，并未造成傷害。六年級為轉(zhuǎn)移注意力去外地上了一年戲曲中專學(xué)京劇表演。初中回來繼續(xù)上學(xué)，成績好。高中在北京住宿高二開始心煩，想罵人，高三出了重點班，融入不了新班級，沒朋友，從此自我封閉。大一上學(xué)期基本正常，但也有不順，如班長競選落選，體育課被判，丟失愛派得平板電腦。從清明節(jié)前后開始不與任何人說話，眼神發(fā)呆，有時幾天躺看，不去上課，不修邊幅，表情木然。暑期回家后出現(xiàn)偏執(zhí)行為:每天去以前初中物理老師門口站著，有時一待就是五六個小時?，F(xiàn)在癥狀:自閉，拒絕和家人交流。沒有朋友。病情描述:我弟弟從12年大專畢業(yè)后有點異常，平時說他的缺點時，他不是虛心接受并去改正，而是認(rèn)為天天吵他看不起他，平時考慮和處理事情和和別人的想法很不一樣，讓人不能理解。一家人討論他的工作戀愛等事情時別人都在說都在發(fā)表自己的看法，唯獨他背對著大家一言不發(fā)，問他也不說話。醫(yī)生建議:你好，建議加強對患者的心理疏導(dǎo)。 女生少管所哪里管教父母應(yīng)該多給關(guān)心和管教。
問題中描述的孩子進(jìn)過少管所的經(jīng)歷對于孩子今后的基礎(chǔ)學(xué)校教育中的學(xué)習(xí)、升學(xué)基本上都是沒有什么影響的，只要孩子在校期間能和其他學(xué)生和睦相處，遵守學(xué)校的制度管理，應(yīng)該沒有影響。但孩子在高考志愿填報之時會有一定的限制，對于高考志愿填報中的提前批次中的公安、****院校不能報考，也不能報考一些司法警官院校，還有一些需要政審的招飛等院校和專業(yè)不能報考。問題中描述的孩子也不能進(jìn)行義務(wù)兵役征兵，因為需要進(jìn)行政審。總之，家長也不要灰心，在今后給與孩子多加關(guān)心，幫助孩子樹立良好的積極向上生活意識，在生活中的正常的學(xué)習(xí)、工作、生活不會有影響，只要孩子能在今后的學(xué)習(xí)生活中刻苦努力拼搏，努力塑造自己，注重自身各方面素能的提升和歷練，注重人格魅力的塑造，完全可以成為一名合格的建設(shè)人才。
我認(rèn)識到，人在成長過程中的叛逆期主要有五個階段，分別是:4一5歲的時候、10歲的時候、12歲的時候、17歲的時候、20歲的時候。而我所任教的四年級的學(xué)生都是處于叛逆期這個階段，所以有個別學(xué)生表現(xiàn)出敏感、易怒、任性、好勝、愛頂嘴等叛逆期的行為也就不足為奇了。處于這個階段的孩子，他們喜歡挑戰(zhàn)家長和老師，所以對于孩子的“頂嘴”行為，無論是老師和家長都應(yīng)該理解孩子的生理和心理特點，不要采用針鋒相對、粗暴、“打壓”、“b過孩子頭”等做法，而是采用“冷處理”的辦法，對他們的逆反行為不予理睬、讓他們自己去反思自己的行為，等事情過后再循循善誘，耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。感恩國家的培養(yǎng)護(hù)佑，感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的辛勤教導(dǎo)，讓我們快樂地生活在感恩的世界里！
看到過很多很多的孩子,呈現(xiàn)出不同的心理和行為障礙,但很快一兩次咨詢過后，你就會發(fā)現(xiàn)他們的父母親存在著更大的問題。當(dāng)給這些孩子以支持的時候，很快就會發(fā)生新的問題。父母親更加難以適應(yīng)孩子的改變。他們就會講，我把孩子送到這里，是希望你來幫助我們解決孩子的問題,結(jié)果怎么都成了我們大人的問題了？諸如孩子叛逆不聽話這樣的話題,以及帶孩子的心酸,都是很多家長會傾訴給咨詢師常見的問題。我們也會發(fā)現(xiàn),家長其實也是帶著很多原先家庭的問題,他們在自己的原生家庭受到了傷害,并沒有得到很好的解決,很多時候把解決自身問題的期待不經(jīng)意的付諸自己的孩子身上。比如你的媽媽,她有很強的操控欲,意味著她有強烈的不安全感。她沒有意識到這個安全感部分可以通過自我的內(nèi)心成長來解決,更多的是想通過操縱外界環(huán)境和條件來給自己營造一個安全的環(huán)境。當(dāng)孩子痛苦不堪，想擺脫他的控制的時候,她不認(rèn)為自己有什么問題，她覺得有問題的是自己的孩子。 3.心理問題，叛逆失常都不是一兩天形成的，要想讓孩子徹底改變，建議送去心理咨詢行為矯正學(xué)校。山東高中男生少管所素質(zhì)教育學(xué)校
暴躁，易發(fā)脾氣，易于為沖動所驅(qū)而失去控制。天津女生少管所素質(zhì)教育學(xué)校
叛逆，每個人都會經(jīng)歷的時刻，特別是青少年，甚至是小學(xué)生。在班上就有這么幾個男孩，在似懂非懂的時期對著女孩子說什么愛情啦，我愛你啦，誰和誰結(jié)婚啦。有時咋一聽，就想:這么個小不點就談情說愛，多不知丑啊。實在可惡，得好好教訓(xùn)他。于是就對他們劈頭蓋臉地大罵一頓。可是事情并不因此戛然而止，相反地越演越烈。后來，在家長的幫教之下才緩緩消聲。男孩子還是一副得意的樣子，一點兒也沒有被打壓的妥協(xié)。其實他們又在私底下變換著花樣呢，自己卻為了這些事傷透了腦筋。讀了此文，我心里不禁闊然開朗起來，多年來一直的迷惑不解的疑團(tuán)好像一下子找到答案了。其實，男孩女孩都有叛逆，只是男孩的這種表現(xiàn)實在突出。這也是一個時期的表現(xiàn)，一個年輕時代的特征。其實我們也不應(yīng)該大批特批這樣的行為，敢于逆流前行、獨排眾議，古人有之。如司馬遷為李陵辯護(hù)、韓愈諫迎佛骨，雖落得背閹被貶的命運，可這不是隨俗從眾，而是為正義與良知發(fā)言!不更是一種英雄的表現(xiàn)嗎?正如作者所說，如果叛逆者知道在什么時候需要大勇就行了。讓時間去證實這一切吧。天津女生少管所素質(zhì)教育學(xué)校