01表現(xiàn)出來的看似簡單的現(xiàn)象有些人認為，青少年不聽話，比較固執(zhí)，好自以為是，不好教育。實際上，青少年隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，出現(xiàn)了思維性和批判性提高的新特點。由于技術(shù)不斷增長積累和自我意識的增強，青少年不滿足于成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信別人或者書本上的現(xiàn)成結(jié)論，而喜歡探索事物的根源，喜歡懷疑辯論，敢于大膽發(fā)表，看法獨特的見解。02正確看待學(xué)生表現(xiàn)出來的成人感、評價別人和自我評價能力的發(fā)展尤其是青春期的學(xué)生，更表現(xiàn)出叛逆性、不聽話。期間顯示出自我意識的增強。1)自我意識的發(fā)展在青少年學(xué)生的個性形成中，尤其極其重要的地位，他們的興趣能力，意志性格，以及道德情操與道德行為，都受自我意識的制約和影響。2)青春期學(xué)生身心的急劇變化是青少年隱隱約約的感覺到你長大成人了，有了自我肯定的需要。面對孩子的叛逆，我們首先要改變孩子的心態(tài)和情緒，讓他們變得樂觀和積極。重慶初中生不聽話定制教育課程
家庭教育咨詢師比爾·拷貝特認為導(dǎo)致孩子們?nèi)狈献鞯闹饕蚴呛⒆佑X得與家長的聯(lián)系不夠緊密。當孩子行為不端時，這實際上是一種交流，孩子其實是想告訴你他們想說的話，很多時候，父母覺察不到這些信息，也不能感受孩子對于重新建立連接的渴望。人類學(xué)認為世界上所有的人，都是為了建立連接而生，不管是工作，還是在家庭中。每個人都是一個被創(chuàng)造出來的，要去互相打交道的物種，從出生那一刻就是。育兒或者說解決家庭教育的前提就是要建立“親子連接”。不管是3歲的孩子，還是13歲的孩子，他們都有這種欲望。孩子們想讓父母聽他們的，讓父母注意他們，關(guān)心他們。孩子希望自己成為父母心中重要的人。這就是孩子們真正想要的--孩子渴望父母的全身心陪伴。比爾·拷貝特把親子連接比喻為插頭和插座的關(guān)系，如果需要一切平穩(wěn)運行，斷開后就需要重新建立連接。但是家長不知道的是，孩子每跟父母分來一次，連接就斷了一次。所以我們要明白一點，當孩子不在家長身邊一段時間后，不管是去幼兒園或者學(xué)校，又或者出去游玩，每次孩子重新回到父母身邊時候，親子連接都需要重新建立。。重慶初中生不聽話定制教育課程現(xiàn)如今獨生子女越來越多，家長過分寵愛，孩子肆無忌憚離家出走。
控制自己大喊大叫、摔門、態(tài)度粗暴....很少有家長可以夸口說在管教孩子時從沒失控過?只是，我們多數(shù)都會在事后為自己的行為感到后悔。失控的怒火會影響您管教孩子努力的成果。一旦他習慣了您的這種教育方式之后，會將您的話當作耳邊風，慢慢就會變成您的批評或表揚他都聽不進去了。為什么要這樣做?用冷靜的頭腦對孩子進行管教，會讓他感覺到您的教導(dǎo)是客觀公正的，并且，他也愿意帶著極大的興趣去做到您對他的要求。如何做到這一點?即將發(fā)怒前從1數(shù)到10，或是深呼吸幾次，如果這些方法仍無濟于事，您還是對孩子發(fā)了脾氣，記住事后要真誠地向孩子道歉，告訴他，您也會犯錯，但您能承認并改正錯誤。說明后果“后果”這個詞已經(jīng)被理解為如果你不停止做這事就會有不好的事情發(fā)生，告訴孩子，后果，就是任何一種行為的結(jié)果—懲罰或是獎勵。為什么要這樣做?給孩子加深這種“原因和結(jié)果”的觀念:做什么事情是由自己決定的，這樣會教給孩子一種責任感。如何做到這一點?養(yǎng)成一種習慣，在對孩子提出要求后向他解釋一下原因，并偶爾對他的行為給予獎勵。譬如，在去冰激凌店的路上，您可以說:“你表現(xiàn)很不錯，我請你吃點東西?！碑敱仨氁扇土P措施的時候。
對于帶手機過來擾亂課堂秩序的初中生，你和他講道理，可能和墻壁對話差不多。所以，對于這種學(xué)生，讓家長過來陪讀是必要的。有些老師可能會說家長怎么可能會過來陪讀?但是，你盡量試著用三寸不爛之舌對其曉之以利害，動之以真情，讓家長認識到情況的嚴峻性，那么我相信對孩子真的做到無所謂的人并不多。沒有家長的“撐腰”，熊孩子一般不會怎么蹦賁。如果家長總是"油鹽不進"的，請看第二條建議。聯(lián)系其他家長，將具體實情告訴他們，并借助學(xué)校校長的力量，家校兩股力量“雙劍合璧”，嘗試對冥頑不靈的學(xué)生進行勸退。怎么勸，那么多家長可以集思廣益，校長同樣也可以出謀劃策?！澳苡帽娭?，則無畏于圣人”，在發(fā)揮群體作用的情況下，“圣人"都不用懼怕，更何況一個問題學(xué)生?當其他家長都在思想上警惕并重視起來的話，相信他們的孩子也不會與相關(guān)的孩子“"沉溜一氣”。這樣一來，故意擾亂課堂秩序的熊孩子就會陷入“四面楚歌"、孤立無援的境地，這是這一款“熊孩子"不愿意看到的。一旦這種“熊孩子"被孤立，在班級中沒有“粉絲”的支持，那么他們可能會"蟄伏"一段時間伺機而動，但在近期肯定會很快收斂。如果這—條建議還是無效，請參考第三條建議。當孩子做錯事情時，讓孩子知道他們的錯誤即可。
目前我國學(xué)校心理教育剛剛起步，任重而道遠。由于一些觀念上的束縛，我國的學(xué)校教師和學(xué)生家長對學(xué)生心理健康的重視一直未能達到對學(xué)習成績般的重視程度，有時甚至為了學(xué)生成績而不顧其身心健康。對學(xué)習成績好的學(xué)生百依百順，講究“一俊遮百丑”，還養(yǎng)成了一些“好”學(xué)生的驕傲和虛榮心理，“壞”學(xué)生的自卑和逆反心理。這些觀念和做法對學(xué)生而言，都是百害而無一利的。青少年時期正是個體發(fā)育較快，身心變化劇烈的時期。在其從幼稚走向成熟的過程中，自我意識逐漸提高，漸漸感受到了家庭和學(xué)校還有社會所寄予的期望，漸漸意識到自身的責任和義務(wù)，并感受到了以上種種所帶來的壓力。這些壓力若不能得到很好的釋放，就會由此而產(chǎn)生各類情緒問題。青少年學(xué)生常見的情緒問題主要有情緒不穩(wěn)定，恐懼，抑郁，焦慮，憤怒，羞怯等情緒。暴躁，易發(fā)脾氣，易于為沖動所驅(qū)而失去控制。浙江高中男生不聽話哪里管教
自我施壓，很多青少年過于追求完美。重慶初中生不聽話定制教育課程
要學(xué)會認同孩子。在"叛逆期"年齡段的青少年的主觀意識慢慢隨著年齡形成而增強,這個階段,容易受影響,也需要別人對自己的認同與支持，他們也渴望在父母面前得到更多的肯定。面對青少年的叛逆不聽話怎么辦呢,**重要的就是不要因為孩子的叛逆行為,就直接貼上"叛逆期"的標簽。此時孩子需要給予更多的關(guān)注,千萬不要用責罵的方式來處理，應(yīng)當給孩子做好的榜樣，這樣孩子就會潛意識的向父母學(xué)習，尊重孩子，充分給予孩子理解和寬容，不要給孩子造成壓抑的家庭環(huán)境和學(xué)習氛圍。孩子處于青春期階段，有點叛逆是正常的。青少年叛逆期不聽話怎么辦，歸結(jié)為一點就是與他溝通,深層次的交流，樹立良好的價值觀是很重要的。培養(yǎng)好的習慣，愛護他，懂他，聽他，與他一起成長。重慶初中生不聽話定制教育課程