孩子在初中的階段，是孩子叛逆的青春期，很多父母都會(huì)面臨教育孩子的挑戰(zhàn)。既不能放任不管，又不能管得過(guò)多，甚至說(shuō)話(huà)都要注意，以免適得其反，引起孩子的反感，反而影響親子關(guān)系。現(xiàn)在孩子的叛逆期比較早，我們家長(zhǎng)該如何處理這方面的問(wèn)題呢?家長(zhǎng)要注意用平等的語(yǔ)氣與孩子交流 很多父母都知道，應(yīng)當(dāng)尊重孩子，但事實(shí)上，沒(méi)有多少父母做得好。比如我們經(jīng)常用一種語(yǔ)調(diào)同孩子講話(huà)，而決不會(huì)用同樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)同朋友交談。如果我們把對(duì)孩子講過(guò)的話(huà)錄下音來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)自己的腔調(diào)和聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在很大程度上我們并不尊重孩子。 因?yàn)槲覀兛偸且越逃?xùn)的口氣、哄人的口氣、引誘的口氣來(lái)獲得他們的合作。孩子即使和我們合作也往往不是發(fā)自?xún)?nèi)心的。如果我們認(rèn)識(shí)到我們的語(yǔ)調(diào)和講話(huà)方式是錯(cuò)誤的，便應(yīng)該開(kāi)始改變自己。如果我們以平等的、像與朋友談話(huà)的口氣來(lái)與孩子交談，而不是對(duì)他們訓(xùn)話(huà)，多數(shù)情況下，我們就能順利地與自己的孩子交流思想了。家長(zhǎng)可以陪孩子一起攀談交心，回憶之前美好的親子時(shí)光。福建高一學(xué)生叛逆專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校
每個(gè)人都有害怕的東西，都有深深懼怕的東西，就算是叛逆期的孩子也有，就算這個(gè)時(shí)候的他們總是覺(jué)得自己什么都能行，也會(huì)有害怕的時(shí)候，那么叛逆的孩子怕什么？他們害怕家長(zhǎng)的打罵，害怕家長(zhǎng)不管不顧的上手打人，這個(gè)時(shí)候會(huì)對(duì)孩子的心理和生理受到雙重打擊。很多家長(zhǎng)都堅(jiān)信“棍棒下出孝子”，但是這種方法會(huì)傷害到孩子。很多人在十多歲的年紀(jì)多多少少都被家長(zhǎng)吼過(guò)或者揍過(guò)，正處于叛逆期的孩子經(jīng)常會(huì)被貼上，“皮”、跟家長(zhǎng)對(duì)著干、任性等等諸如此類(lèi)的標(biāo)簽。但是這樣只有兩個(gè)結(jié)果，一個(gè)是孩子表面聽(tīng)話(huà)了，開(kāi)始陽(yáng)奉陰違，一個(gè)是孩子更叛逆了。浙江女生叛逆專(zhuān)門(mén)的學(xué)校所以這個(gè)階段的孩子，不管是發(fā)育的，還是談戀愛(ài)的，還是怎么樣，他們對(duì)所有這些東西都模模糊糊。
孩子在初中的階段，是孩子 叛逆的青春期，很多父母都會(huì)面臨教育孩子的挑戰(zhàn)。既不能放任不管，又不能管得過(guò)多，甚至說(shuō)話(huà)都要注意，以免適得其反，引起孩子的反感，反而影響親子關(guān)系。現(xiàn)在孩子的叛逆期比較早，我們家長(zhǎng)該如何處理這方面的問(wèn)題呢?在10-18歲之間，是青春叛逆期的年齡階段。我們家長(zhǎng)一定要掌握好這個(gè)時(shí)期的孩子。不喜歡被人從頭管到腳，對(duì)家長(zhǎng)的教導(dǎo)根本聽(tīng)不進(jìn)去；對(duì)于孩子的叛逆期是一件正常的時(shí)期，都先建議你多給孩子聊天，溝通，了解孩子的內(nèi)心想法。一定要有耐心，千萬(wàn)不要打罵孩子。男孩這個(gè)時(shí)候容易沉迷游戲、動(dòng)漫；女孩比較迷戀小說(shuō)，電視?。滑F(xiàn)在社會(huì)人群都忙于工作，對(duì)孩子的陪伴很少，其實(shí)孩子沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，深層次的原因就是缺少家長(zhǎng)的陪伴。
在看雜志時(shí)讀到這樣一篇文章劉墉寫(xiě)的《叛逆少年》，作者從自己到臺(tái)北的一所高中演講時(shí)，發(fā)現(xiàn)的怪現(xiàn)象﹐臺(tái)下的學(xué)生在他演講的時(shí)候總是在說(shuō)話(huà)，可是說(shuō)到好笑的事或者問(wèn)問(wèn)題，就連坐在后面的學(xué)生，都能立即有反應(yīng)，都能提供正確的答案。難道學(xué)生都是天才，都有一心二用的本領(lǐng)嗎?其實(shí)不然，在后來(lái)他才知道因?yàn)閷W(xué)生的叛逆，因?yàn)椴幌氡池?fù)罵名，在他演講時(shí)故意彼此交談，表現(xiàn)出一副不愛(ài)聽(tīng)、與人作對(duì)的樣子，其實(shí)還在聽(tīng)他演講的。作者也從此事回想起自己年輕時(shí)不也是這樣嗎?故意做出一些挑戰(zhàn)的事，覺(jué)得這種挑戰(zhàn)的勇氣就是值得叫好的。作者還列舉了一個(gè)叛逆少年為了引起女生的注意，在上課時(shí)故意跟老師唱反調(diào)，后來(lái)在幾個(gè)女生的眾口一詞責(zé)罵之下，洗心革面，改過(guò)自新，從此變得乖乖聽(tīng)課，還考得好成績(jī)呢。在文章的末尾，作者強(qiáng)調(diào)叛逆不是壞事:年輕人!你也有叛逆嗎?那并不壞!但你更要知道:什么情況，是需要大勇的時(shí)刻!在青春期，家長(zhǎng)要恩威并施，只要保證孩子不做出格的事情即可！
孩子在每個(gè)不同的階段，表現(xiàn)出來(lái)的性格特點(diǎn)是不同的，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得這個(gè)道理，在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)叛逆心理的情況是無(wú)法避免的，在這個(gè)階段，孩子不聽(tīng)父母的話(huà)，往往背道而馳，家長(zhǎng)可能會(huì)感到失落。那么，如何應(yīng)對(duì)孩子叛逆呢？不要以暴制暴。對(duì)于叛逆的孩子，脾氣本來(lái)就已經(jīng)很暴躁了，所以，家長(zhǎng)就應(yīng)該注意不對(duì)孩子態(tài)度強(qiáng)硬，而是保持一種良好的溝通，不要訓(xùn)斥和責(zé)備孩子，多讓孩子感受家庭的溫暖。允許孩子犯錯(cuò)。孩子犯錯(cuò)誤才能成長(zhǎng)，如果不是什么大問(wèn)題，我們應(yīng)該允許孩子撞一次南墻，有時(shí)候家長(zhǎng)怎么說(shuō)孩子也聽(tīng)不進(jìn)去，但是，如果自己體會(huì)到了失敗的滋味，就不會(huì)再執(zhí)拗了。多方聯(lián)動(dòng)教育。對(duì)于叛逆的孩子，我們應(yīng)該和學(xué)校和親屬聯(lián)合起來(lái)一起管教，適當(dāng)需求外界的幫助，家長(zhǎng)一個(gè)人的力量還是有限的，可以尋求老師或者心理**的幫助，爭(zhēng)取順利度過(guò)這個(gè)困難期。不要拿叛逆的孩子和別的孩子進(jìn)行比較，這樣會(huì)加害孩子的負(fù)面情緒。山東孩子叛逆專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校
一定要有一個(gè)人，他崇拜的人，他認(rèn)為對(duì)的人，他才愿意講。福建高一學(xué)生叛逆專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校
以擔(dān)心的語(yǔ)氣帶出如:我不認(rèn)識(shí)你的朋友，因此很擔(dān)心你是否受到不良的影響。很多時(shí)候，對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，不應(yīng)太直接或武斷。例如，你批評(píng)他的朋友不好，他一定不承認(rèn)，認(rèn)為父母主觀。用擔(dān)心的語(yǔ)氣，孩子才能感受到父母的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心自己。引導(dǎo)而非教導(dǎo)如:若你真的談戀愛(ài)，你會(huì)怎么樣?若你生氣時(shí)，你可以怎樣應(yīng)付?不是說(shuō)教，而是以問(wèn)題的方式，啟發(fā)孩子思考。有時(shí)，孩子會(huì)回答得很理想化，很冠冕堂皇，但卻做不到。不過(guò)，也不要因此低估孩子，認(rèn)為他們不會(huì)想。做父母的，終究還是得用些威嚴(yán)，執(zhí)著地要求孩子做到某些事情，而不能一味遷就，眼看孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。但是，做出要求時(shí)，一定要注意語(yǔ)氣，并說(shuō)明理由。福建高一學(xué)生叛逆專(zhuān)業(yè)管理學(xué)校