根據(jù)厭學反應的泛化程度還可以將兒童青少年厭學的診斷分為學科性厭學反應與學習活動性厭學反應。學科性厭學是指學習者只對某特定學科的學習過程、學習內(nèi)容、學習材料及用具等產(chǎn)生條件性厭煩情緒反應的現(xiàn)象。學科性厭學行為往往是由于某些偶然刺激導致消極情緒反射形成的。例如師生感情不和、課堂情緒挫折、考試嚴重失利等刺激，都可能導致其對該學科的課堂學習、作業(yè)練習等厭煩反應，嚴重者連聽到這個學科的名稱都心情煩躁。而這類學生對其它學科的學習并沒有厭煩反應。這種單純性的個別學科厭學行為反應，一般比較容易在臨床輔導過程中迅速見效。學習活動性厭學者不是單單對某一個或少數(shù)學科有厭煩情緒反應，而是對所有的功課學習活...

學生學習動機不足或不明確在心理學中，動機是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動力。中學生動機不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴重。其原因有:社會不良因素的影響。"學好數(shù)理化，走遍全天下"，社會不良風氣也走進了學校，影響了學生的學習動機。家庭因素的影響。一些學生受到家長及社會上"腦體倒掛"現(xiàn)象的影響，誤認為知識不重要，花錢讀書不合算，認為知識夠用，不如早點參加工作或經(jīng)商賺錢好。學生本身對為什么學習不明確。學習是為了應付家長或者只是有書讀就可以，而沒有自己的理想和抱負。學生學習情感淡漠，缺乏興趣造成學生學習情感淡漠的原因是多方面的。首先，學生課業(yè)負擔過重，學生學習時...

先用藍色的筆工整地抄下來，然后，再用黑色的筆把自己當時的整個錯誤的解題過程和答案原原本本地抄下來，接著，再用紅色的筆，把正確的解題過程寫出來。用藍色的筆，總結(jié)自己的錯誤原因或者誤區(qū)是什么，并進一步分析正確答案的解題思路為什么是那樣思維的？而我自己做這道題的思路怎么不是這樣思維的？差別在哪里？孩子，當你對于自己的錯題這樣分析之后，那么，從根本上把自己的解題思維z轉(zhuǎn)變之后，那么，無論它題怎么變，你也不用太擔心，孩子，你要記?。骸爸淙弧惫倘皇呛竺嫘枰慕Y(jié)果，但是，“知其所以然”才是做任何事情，**重要的一點。下面是師父在高中時的“錯題筆記”，專門集中時做錯的題目的，并且詳細分析自己的錯因和...

孩子叛逆行為的形成，非一朝一夕。其可能形成的原因包括：家長與孩子相處的相互作用人與人的相處，是起著相互作用的，好比你尊重我，我也尊重你，你對我好，我也對你好。家長與孩子的相處也是如此。身為家長的你，必須注意自己與孩子的溝通方式。很多時候，孩子不一定是叛逆的，可能他說了一句話，母親覺得不滿意，就大聲罵他，孩子受到刺激，也變得大聲對抗，或以沉默**，或以反叛行為**。久而久之，孩子便會產(chǎn)生一種習慣，這是日漸形成，與父母之間一種相處的相互作用。孩子心里不滿許多時候，孩子心里不滿父母偏心、心口不一等。但又說不出，便會以行動表現(xiàn)自己的不滿。有時候，父母并非偏心，而是因為某個孩子行為不良，經(jīng)常犯錯...

為孩子創(chuàng)造一個愉悅的學習環(huán)境例如，孩子一般都愛聽故事，不管是老師或父母講故事，還是廣播電臺或電視臺播放故事，孩子們總是專心致志地聽，特別是繪聲繪色地講故事**能吸引他們。當你講小人書中的故事時，你會發(fā)現(xiàn)孩子常常是一邊聽一邊很想認識書上的字，這種主動要求學習的精神是非?？少F的。父母可以利用這一時機因勢利導，適當教孩子認認字，不要求孩子寫，更不要求孩子記這些字，只要他們能認識，能把一個小故事讀下來就行。孩子聽得多了，讀得多了，自然而然地掌握了這些字。會有***，父母發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)能很連貫地把書上的故事瑯瑯上口地讀出來。當孩子在閱讀課外書刊時，家長可利用讀物內(nèi)容，作為與孩子對話的內(nèi)容。這...

要孩子順從一切，并不是在每個孩子身上都行得通的。個性較溫和的小孩，會服從父母的威嚴；個性較剛硬的孩子，則會反彈。反彈的結(jié)果，便會形成所謂的叛逆行為了。親子關系界限模糊很多時候，由于父母不合，母親為了爭取孩子站在同一陣線，便會時常對孩子投訴做父親的不是，做母親的苦處。這等于是以朋友的身份和孩子相處，告訴孩子自己多無助。這樣的角色扮久了，很難再建立母親的**，要孩子順從自己。另外，有些人為了討孩子歡心，會以金錢收買孩子，滿足孩子的各種要求。結(jié)果使得孩子得寸進尺，不斷要求，終至超過界限。這時，做父母的要劃分界限已經(jīng)不及了。家庭出現(xiàn)問題當家庭出現(xiàn)問題，父母感情不睦，時常爭執(zhí)時，孩子心里討厭，但...

這就是壓力太大的原因。每個人天生的基因不同，所承受的壓力也就不同。為什么有人學習壓力大，神經(jīng)了，而又的人發(fā)奮圖強、頭發(fā)掉完了，即沒孬還取得成就了呢？承受力的原因。學習壓力大，用藥去醫(yī)治，純粹的飲鴆止渴，害了孩子一生，不到萬不得已，醫(yī)生也不會用這方法的。建議讓孩子丟掉學習，玩他愛玩的東西和事情，不要管制孩子的愛好和事情。在生活中讓他感受父母是愛他、關心他、疼他的，再提柔情醒他應該怎么玩好、怎樣才能玩出色，再慢慢轉(zhuǎn)到學習上。說真心話，學習并不是孩子以后的全部，可以多向發(fā)展。有孩子學習班，體育卻是全?？壳暗某煽?，每個孩子都有自己的長處，要取其利而避其害，你把孩子逼成大學生，有用嗎？反而害...

父母不必大驚小怪，認為他是變了，應該像從前一樣關懷他，對待他。到了某個階段，例如男生當兵時，或是女生上大專學院時，這種叛逆的行為將自動消失。孩子有叛逆的心態(tài)時，做父母的該如何處理呢？可行的方法如下：觀察孩子和自己的溝通方式很多時候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會認為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時必須謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。保持冷靜孩子叛逆，成人一定會不滿，因此，會為自己的權(quán)力斗爭，用聲音壓倒他。急躁...

先用藍色的筆工整地抄下來，然后，再用黑色的筆把自己當時的整個錯誤的解題過程和答案原原本本地抄下來，接著，再用紅色的筆，把正確的解題過程寫出來。用藍色的筆，總結(jié)自己的錯誤原因或者誤區(qū)是什么，并進一步分析正確答案的解題思路為什么是那樣思維的？而我自己做這道題的思路怎么不是這樣思維的？差別在哪里？孩子，當你對于自己的錯題這樣分析之后，那么，從根本上把自己的解題思維z轉(zhuǎn)變之后，那么，無論它題怎么變，你也不用太擔心，孩子，你要記?。骸爸淙弧惫倘皇呛竺嫘枰慕Y(jié)果，但是，“知其所以然”才是做任何事情，**重要的一點。下面是師父在高中時的“錯題筆記”，專門集中時做錯的題目的，并且詳細分析自己的錯因和...

精心呵護孩子的好奇心好奇心是孩子學習興趣的源泉。那么，父母該如何呵護孩子的好奇心呢?當孩子把奶瓶反轉(zhuǎn)，并且試著從奶瓶的底部來吸奶的時候，當孩子將停下了的玩具火車又推又拉又打，想使它再次跑動起來的時候，當孩子在公園里專心地看著被風吹得搖搖擺擺的花草的時候，這些都是他們在好奇心的驅(qū)使下探索這個陌生世界的表現(xiàn)。對孩子來說，一切都是新鮮的，值得探索的。此時，大人不要忽視和否定孩子的學習和探索行為，而應該精心地呵護孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察這個世界，跟孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結(jié)論。當孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應該簡單地將結(jié)論告訴孩子。告訴孩子問題的答案，遠...

全身有一種輕松感。對策六：扮怪臉法通過扮怪臉，歪嘴扭唇、抬鼻斜眼，放松面部肌肉。如能面對小鏡子看到自己古怪神態(tài)，一定會忍俊不禁地發(fā)出笑聲，一切牽腸掛肚念頭都消失了。對策七：閉目養(yǎng)神法閉目，舌抵上腭，經(jīng)鼻吸氣，安定神情。可以設想一個人走在幽靜的森林里，恬然自得。對策八：臨場活動法由于正常的緊張情緒也會使體內(nèi)產(chǎn)生大量的熱能，所以在考試前稍稍活動活動，使熱量散發(fā)?？勺邉?、小跑、搖擺、踢腿；可以雙手握緊再放開，讓全身肌肉縮緊再放松；可在考試中用力擰一下身體的某一部位。這樣緊張情緒會漸漸消失。對策九：松肌肉把腳平放在地板上，用兩手抓住椅子的兩個把手，腳用力扒住地，手向上提椅子，拉緊肌肉，持續(xù)5秒...

要孩子順從一切，并不是在每個孩子身上都行得通的。個性較溫和的小孩，會服從父母的威嚴；個性較剛硬的孩子，則會反彈。反彈的結(jié)果，便會形成所謂的叛逆行為了。親子關系界限模糊很多時候，由于父母不合，母親為了爭取孩子站在同一陣線，便會時常對孩子投訴做父親的不是，做母親的苦處。這等于是以朋友的身份和孩子相處，告訴孩子自己多無助。這樣的角色扮久了，很難再建立母親的**，要孩子順從自己。另外，有些人為了討孩子歡心，會以金錢收買孩子，滿足孩子的各種要求。結(jié)果使得孩子得寸進尺，不斷要求，終至超過界限。這時，做父母的要劃分界限已經(jīng)不及了。家庭出現(xiàn)問題當家庭出現(xiàn)問題，父母感情不睦，時常爭執(zhí)時，孩子心里討厭，但...

喚起孩子對學習的興趣興趣是注意力的比較大動力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學情緒時，宗旨是要通過心理咨詢和輔導喚起孩子對學習的興趣，方法有以下幾點:應運用多種學習方法，如利用視覺，看書;利用動覺，寫字;利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進行復習。還可利用討論的方式和提問的方式進行學習。在學習時，如果注意力分散，可做幾次深呼吸或放松訓練，使自己精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來學習。當注意力不集中時，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學習情緒家長要提高孩子對學習的認識水平，要使孩子意識到學習是他自身的需要。認識的逐步提高，有...